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[期刊论文] 作者：李桂裕,
来源：广西教育 年份：2005
阅读理解不仅要求学生理解所读材料的语言意义，如单词、词汇搭配、句法等，而且更重要的是理解语篇意义，如主题句意义、段落意义、上下文意义以及整篇文章的大意。因此，阅读理解题......
[期刊论文] 作者：李桂裕,
来源：基础教育研究 年份：2003
任何语言都植根于特定的文化环境中,各自代表了本民族源远流长的独特的文化表达方式.语言是文化的载体,文化是语言的内涵.语言以文化为灵魂,而文化则以语言为依托....
[期刊论文] 作者：李桂裕,,
来源：基础教育研究 年份：2009
【正】现行高中英语课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富、信息密度高等特点,是英语教学的核心部分。如何巧用课文来培养学生的阅读理解能力?笔者认为可以在日常教学中...
[期刊论文] 作者：李桂裕,,
来源：新课程学习(下) 年份：2015
随着中国与国际化的接轨,英语变得越来越普遍,而英语课从小学就开设了,其重视程度也是可想而知,但一些学生学习英语很困难,根本找不到学习技巧。英语学习的基础就是词汇,语言...
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