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[期刊论文] 作者：李灿爱,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
学习风格一直被英语教学所忽视,从三个角度对高中英语教学与学习风格进行了有效的探讨。首先阐述了学习风格的具体概念,其次分析了高中英语教学的现状,最后针对每一种学习风...
[期刊论文] 作者：李灿爱,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
班级,学校教育体系中的末端神经,是教学和工作计划的贯彻落实的最终载体,检验教学成功与否的最有力途径.班级管理作为学校内部的基层管理,一个优秀的、稳定发展的班集体有利...
[期刊论文] 作者：李灿爱,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘要：自2012年，“互联网 ”的概念被提出，一线教育工作者对其给予重视，结合教学实践展开深入探究。“互联网 ”教育是在教育领域，灵活地应用互联网信息技术，实现教育信息化。“互联网 ”教育的出现，不仅冲击着传统的教学模式，还促进着学科教学质量的提升。本文笔者结合......
[期刊论文] 作者：李灿爱,
来源：校园英语·上旬 年份：2019
【摘要】高中英语学科包括了听、说、读、写四个方面的锻炼。微课在英语教学中的应用，有着重要价值，其短小精悍的视频内容更容易吸引学生注意力，可满足学生移动学习需求。同时，可为学生提供语言讲解型、情境应用型、学习技巧型等不同类型的微课学习资源，令学生英语知......
[期刊论文] 作者：李灿爱,
来源：新课程 年份：2021
日常教学中,积极融入传统文化,是提升“软实力”的需要,是传承传统文化的需求.同时,开展传统文化教育,能促进学生跨文化交际能力得到提升,让他们拥有良好的文化体验,培养他们...
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