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[期刊论文] 作者：李磐丽,,
来源：课程教育研究 年份：2013
在思品课中创设情境，就是为学生学习创造有利条件，激发学生学习兴趣，提高学生思想品德素质，诱发学生参与，发挥学生的主体作用，使他们能够主动地学、快乐地学、创造性地学，进而培养学......
[期刊论文] 作者：李磐丽,,
来源：课程教育研究 年份：2013
如何指导孩子们写好作文,一直是作文指导老师们讨论的热点,也是难点,之所以说难,是因为写好作文对学生的综合能力要求很高,但与此同时,学生们却是思维各异,知识掌握程度各不...
[期刊论文] 作者：李磐丽,,
来源：课程教育研究 年份：2013
如何指导孩子们写好作文,一直是作文指导老师们讨论的热点,也是难点。之所以说难,是因为写好作文对学生的综合能力要求很高,但与此同时,学生们却是思维各异,知识掌握程度各不...
[期刊论文] 作者：李磐丽,
来源：课程教育研究·下 年份：2014
【中图分类号】G622 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）4-0213-02 学生评价是以促进学生发展进步为总目标，根据学生年龄、智力特点和知识、能力现状，采取科学的方式方法，以正面教育为目的，对学生在某一方面或者某一学科，以及某一阶段的学习、思想、品德等......
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