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[期刊论文] 作者：李科,郭迎华,
来源：求知导刊 年份：2018
课堂拓展性小练笔是阅读教学的重要组成部分,读写结合,以读引写,以写促读,内容丰富,形式灵活,是作文教学中一种有效的辅助手段。教师要精心设计小练笔,找准切入点,使练笔形式...
[期刊论文] 作者：李科,郭迎华,,
来源：文艺生活·文海艺苑 年份：2013
陶行知在杜威“从做中学”实用主义教育理论的基础上，经过两次认识上的飞跃，创造性地提出并充分论证了著名的“教学做合一”思想。“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论......
[期刊论文] 作者：李科 郭迎华,
来源：求知导刊 年份：2018
摘 要：课堂拓展性小练笔是阅读教学的重要组成部分，读写结合，以读引写，以写促读，内容丰富，形式灵活，是作文教学中一种有效的辅助手段。教师要精心设计小练笔，找准切入点，使练笔形式更加多样，题材更加丰富，教师评价更加全面，提高学生的语言表达能力。 关键词：小学语文;课堂......
[期刊论文] 作者：李科，郭迎华,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：李 科 郭迎华,
来源：科教新报·教育科研 年份：2009
摘要“引导式”教学法在中职教学中是一中行之有效的教学方法。本文对“引导式”教学法在计算机教学中应用的目的、可行性、实施方法及具体应用提出了一些主张。 关键字中等职业教育 引导式 计算机教学 教学法 “引导式”教学法是按照“以学生为主体，......
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