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[期刊论文] 作者：李素立,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2007
在漫长的历史中，教师作为知识人，其角色发生了重大的转变：从“知识的传授者”转变为“开发者”、“行动研究者”和“激励者、组织者和指导者”。这一角色变迁的实质是师生逐渐摆......
[学位论文] 作者：李素立,,
来源：南京师范大学 年份：2004
现行公共教育学教学出现的最大问题是学生不能将其学到的理论知识内化，即不能将其转化为教育信念和解决教育实际问题的能力。针对此情况，公共教育学应把促进学生对教育理论知识......
[期刊论文] 作者：李素立,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：2010
为了进一步促进基础教育的健康发展,有必要从哲学方法论、心理学、教育学、社会学、教育经济学等多个视角对重点学校这种现象作深入的剖析：重点学校背离了我国基础教育当前的......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：天津市教科院学报 年份：2004
在教师教育中,事例教学一直是一个十分常用的方法.近年来,案例教学作为一种新的教学方法也日益受到教师教育工作者的重视.什么是事例教学?什么是案例教学?简而言之,事例教学...
[期刊论文] 作者：李素立,,
来源：炎黄春秋 年份：2015
在查阅1959年河南商城饥荒的资料时,笔者注意到了以下一些记载：＂1959年冬、1960年春,信阳地区发生了严重的死人事件。据统计,全区……死绝5万多户,村庄毁灭1万多个＂;＂仅息县就有6......
[期刊论文] 作者：李素立,,
来源：炎黄春秋 年份：2015
1957年2月,发生在偏僻豫西小城临汝县的大规模群体性事件惊动了毛泽东,随后引爆河南省委领导潘复生、吴芝圃之间的矛盾,导致了河南的＂潘、杨、王＂事件。本文以官方档案和实地调......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：江西教育学院学报 年份：2010
＂反思性＂案例教学是案例教学的进一步发展和对＂实践性＂案例教学的超越,它强调教师和学员在案例教学中的反思,从而达到＂学会教学＂与＂学会学习＂的统一。新的时期,教师继续教育在功能、......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：2005
加强教育活动课程,是当前高师教育课程改革的重要内容.教育活动课程主要包括教育理论研究、教育艺术研究、教育技能训练、教育实践、隐性课程等课程类型.教育活动课程的基本...
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：第二课堂(校外活动版) 年份：2020
（接上期） （四）冬季 在中国北方，一说起三九隆冬，人们头脑中马上出现的恐怕就是天空灰暗，万木萧索，或者还有几株常绿的松柏、竹子迎风傲雪——到哪里去观察果实呢？ 实际上，只要足够细心，在整个冬天，乃至来年早春（3月），人们还是可以看到许多植物的果實的——由于大部分......
[期刊论文] 作者：李素立,,
来源：第二课堂(A) 年份：2020
植物界也有"男生女生"?是的。不过,植物的性别与动物和人类相比,情况要复杂一些。花是植物的繁殖器官,产生雄性与雌性生殖细胞,并通过两者的结合(受精作用)来产生种子。在花中,负责产生雄性与雌性细胞的器官分别是雄蕊与雌蕊。我们见到的多数植物,其花朵中既有......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：第二课堂(校外活动版) 年份：2020
一、四季都有果实 亲爱的同学：什么时候收获果实？你大概会回答秋天，“春华秋实”嘛！ 实际上，不同的植物，有不同的果实成熟季节。 本人以2017和2018两年在河南财政金融学院龙子湖校区观察到的221种有果实的植物（包括乔木、灌木、蔬菜、花卉和野草）为样本，发现秋......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：第二课堂(校外活动版) 年份：2020
红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采擷，此物最相思。 “找豆豆”这个研究性学习课题，是关于豆科植物果实及种子的探究。 豆科（广义）是植物界的一个大科，全世界共有600属，16000种植物，我国也有150属，1100多种。与菊科、兰科、禾本科等其他大科多为草本不同，豆科可......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：第二课堂(校外活动版) 年份：2021
在上上期《冬天的小侦探》中，其实有一个不能算小的“遗珠”一关于冬季的植物探究，怎么能没有“岁寒无改色”（隋李德林《咏松树》）的松树呢？但是，那篇本已够庞杂的小文又怎么能容得下如此丰富的松树及其家族的内容呢？因此，在某种意义上，本文是《冬天的小侦探》的姊妹篇。......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：第二课堂(校外活动版) 年份：2021
能给人们带来幸福的花儿啊， 你在哪里静悄悄地开放？ 我到处把你找， 脚下的路伸阳远方…… ——动画片《花仙子》主题曲 中国古语：士为知已者死，女为悦已者容。这说明了接纳和欣赏的重要性。四季盛开的一众“花仙子”也渴望你的“知”和“悦”哟。“知......
[期刊论文] 作者：李素立,
来源：第二课堂：英语版 年份：2021
源远流长的松文化松树终年常绿,在四季分明的古中原地区很是引人注目。早在两千多年前,孔老夫子就称赞“岁寒而知松柏之后凋也”,从此开启了中华民族源远流长的松文化。后来的国人将松与竹、梅并称“岁寒三友”,赋予其坚贞不屈的含义,如本文题目中所引用的南北......
[期刊论文] 作者：李素立,王晓林,,
来源：炎黄春秋 年份：2014
1959年3月13日凌晨,44岁的顾准与中国科学院另外五名右派被遣送河南省信阳地区商城县劳动改造。起先他们随下放干部在西大畈国营农场劳动,后来商城县委执意要将六人调到铁佛...
[期刊论文] 作者：李素立,王晓林,,
来源：读书文摘 年份：2014
1959年3月13日凌晨,四十四岁的顾准与中国科学院另外五名右派被遣送河南省信阳地区商城县劳动改造。起先他们随下放干部在西大畈国营农场劳动,后来商城县委执意要将六人调到...
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