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[期刊论文] 作者：李艳,陈尚达,,
来源：中学语文 年份：2017
李政涛教授曾指出,"不要把师生割裂开来,作非此即彼、二元对立的思考,我们要把课堂变成师生共生共长的生命场,成为师生共生共长的家园,它的背后是关联式思维、整体融通式...
[期刊论文] 作者：李 艳 陈尚达,
来源：中学语文·教师版 年份：2010
语文应试教学实践中,教师为了帮助学生获得理想的分数,往往满足于向学生传递自己或教参上的文本理解结论,学生的真实身份与语言经验被排除在语文学习情境之外。语文新课程标准倡导“个性化阅读”,指出“教师要珍视学生独特的感受、体验与理解”,“教师不能以自......
[期刊论文] 作者：李艳 陈尚达,
来源：中学语文·教师版 年份：2017
李政涛教授曾指出，“不要把师生割裂开来，作非此即彼、二元对立的思考，我们要把课堂变成师生共生共长的生命场，成为师生共生共长的家园，它的背后是关联式思维、整体融通式思维和综合渗透式思维。”①“共生共长”一词，道出了语文教学的“课堂”作为“生命场”所蕴涵的......
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