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[期刊论文] 作者:李西殷,, 来源:少儿科学周刊(教学版) 年份:2014
如何打破作文难改难评的“禁锢”,让全体学生直接观察到,感受到作文修改的全过程?于是,我一改以往作文讲评的老套路,决定让多媒体发挥评改作用.通过让学生“想想一说说,说说一...
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