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[期刊论文] 作者：李跃进, 向守富,,
来源：中学语文 年份：2010
教师在教学过程中应该仔细审视教学内容,这是个方向和定位的问题。只有解决了"教什么"的问题,"怎么教"才有思考的价值。这是因为:"教什么"具有可选择性,"怎么教"随选择而确定...
[期刊论文] 作者：李跃进 向守富,
来源：广西教育·B版 年份：2010
“教什么”涉及教学内容层面，“怎么教”侧重于教学方法层面。教学中到底是“教什么”重要，还是“怎么教”重要，从理论上看来应该是一个不是问题的问题。因为辩证唯物主义哲学早就指出，事物的内容决定事物的形式，内容通过形式来表现。同样，教学方法也应该由教学内容来......
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