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[期刊论文] 作者：李鸿珏,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2014
随着我国城镇化建设的不断深入和发展,城镇初中大班额现象普遍存在,严重制约着教育教学质量的提高,给课程改革也带来了很大的影响。当代教师应当积极探讨、研究大班额实情下...
[期刊论文] 作者：李鸿珏,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2010
在大力推行素质教育的今天,每一位英语老师都在进行着艰辛而大胆的课程教学创新探索,在我10年的中学英语教学经历中,我探出了“交流—互动”式教学,现与大家分享。 一、教师的引导是“交流—互动”的前提 在“交流—互动”的英语教学中,学生......
[期刊论文] 作者：李鸿珏,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2014
鉴于评价体系对于教育教学过程的积极导向与调控作用，新课程的实施与改革始终伴随着评价体系的不断完善。美国教育评价专家斯塔弗尔比姆说：“评价最重要的意图不是证明，是改进。”《初中英语课程标准》也强调，“评价应关注学生综合语言应用能力的发展过程以及学习的......
[期刊论文] 作者：李鸿珏,
来源：学周刊 年份：2017
摘 要：书面表达在中考、高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分。因此，教师必须重视学生写的能力的培养，特别是初中阶段的学生。作为英语教师，在日常教学中要采取多种方法，培养学生的口头表达能力以及语言组织能力，增强学生学习英语的......
[期刊论文] 作者：李鸿珏,,
来源：考试周刊 年份：2012
传统的英语教学模式已造成了英语课堂教学效果不佳,教学质量得不到提高的严重不良后果。一改传统的英语教学模式,追求高质量的英语教学效果,迫在眉睫。一线英语教师,必须构建...
[期刊论文] 作者：李鸿珏,,
来源：学周刊 年份：2012
一个成熟的有经验的初中班主任总会在自己的班级管理工作中，恰到好处地去运用情感效应、才德效应、扬长效应、暗示效应。挖掘其效应所产生的力量，让学生自主管理班级，让学生自身......
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