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[学位论文] 作者：杜佩娟,,
来源： 年份：2007
《日本灵异记》(以下简称《灵异记》)是日本现存最古老的佛教说话集,它成书于八世纪后期至九世纪初期,由奈良药师寺僧人景戒编撰。景戒在该书序言中明确指出,《灵异记》是在...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：开封教育学院学报 年份：2015
《日语精读》在日语课程设置体系中属于主干课,其授课效果对提高学生日语综合能力起着至关重要的作用。以东软信息学院日语精读课改革为例,将CDIO工程理念融入课程教学中,细...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：经济研究导刊 年份：2011
党内民主是党的生命,发展党内民主,充分发挥广大党员和各级党组织的积极性、主动性、创造性,是党的事业兴旺发达的重要保证。从六个方面系统地阐述了发展党内民主的基本途径：...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2017
随着教学改革的不断深入,语言教学方法也在不断更新,导入式、多媒体教学等手段被广泛应用到教学当中,翻转课堂作为西方教学当中的一种新型教学手段也在近年被引入到日语教学...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2017
尽管翻转课堂是一种全新的教学模式,但是它的教学优势却非常明显,尤其是对于日语听力能力培养来说更是教学效果明显,介绍翻转课堂的定义及教学步骤,分析翻转课堂的教学本质及...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：人才资源开发 年份：2015
随着大学日语教学的不断发展,日语教学急需改革。大学日语在培养学生的口语、笔试能力时,日语文化素养也需要加强。很多日语教学家都认识到了在教学中文化导入的重要性,但其...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：日语知识 年份：2010
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[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：山西煤炭管理干部学院学报 年份：2016
本文将工程学CDIO教育理念融入到日式簿记课程中，阐述该课程的构建与实施。首先通过企业调研得出企业需求与高校人才脱节的现状并分析原因，其次从日式簿记这个培养复合型人才的......
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2017
近年来,我国各高校的招生规模不断扩大,给越来越多的学生提供了一个可以进入大学进行新一轮学习的机会。同时,招生规模的扩大,也给高校管理带来一定的挑战。本文对新时期高校...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,
来源：电大理工 年份：2017
随着社会经济的不断发展，我国高校的教育方式以及教育目标都在不断的改革和创新，进而促使高校教育工作也受了一定的影响，为了培养符合社会需求的专业技术人才，以及实现现代化发展......
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：戏剧之家 年份：2015
日本近年来仍然稳坐亚洲唯一发达国家的宝座,日语也逐渐成为热门语言,越来越多的高校重视并开设了日语课程,但他们中的大部分仍然恪守传统,维持着老旧的教学模式。此时,网络...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：人才资源开发 年份：2015
多媒体网络技术的发展使其开始被应用于多个领域,与此同时,也为大学日语教学带来了新的机遇。将多媒体网络技术应用于大学日语教学,是大学日语教学改革中重要的一步。本人研...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,
来源：现代交际 年份：2015
[摘要]在过去的日语学习过程中学生一般只用掌握“听说读写”四项，往往忽视了对日本文化的理解。由于文化风情的差异常常会出现各种不必要的问题，这样僵化的日语学习方法已无法满足当今的国际化社会的需求。本文将在说明跨文化交际的重要性后提出一些教学思路，希望......
[期刊论文] 作者：杜佩娟,
来源：语文学刊 年份：2021
杨红樱童话绘本出版后不久即被日本译者中由美子翻译成日语,由日本树立社出版,这无疑是中国文化“走出去”的成功案例。本文以杨红樱童话绘本《木耳》的日译版为例,考察其文字、符号的排版设计特点及译者的翻译策略,探讨了其体现的“儿童本位”思想,以期对我国......
[期刊论文] 作者：杜佩娟,,
来源：青年作家 年份：2015
《伊豆舞女》是川端康成的成名代表之作,是他根据自己的亲身经历改编而写的,发表于1926年。小说中将淡淡的哀伤和优美巧妙的融合在一起,通过情景交融来表现物哀之美,利用多种...
[期刊论文] 作者：杜佩娟,
来源：China’s foreign Trade·下半月 年份：2012
【摘 要】 本论文通过对《日本灵异记》与中国六朝志怪小说中“地狱”描写进行比较，找出其在名称、地狱模样、地狱人物中的异同，得出《灵异记》与中国的志怪小说虽同受佛教的影响，但各自将本民族的生活习惯、观念等注入故事中，使其具有本土化特征的观点。 【关......
[期刊论文] 作者：杜佩娟,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2021
“翻转课堂”是近年新兴的教学模式，特别是在日语基础教学阶段，通过视频、微课、多媒体等多种方式，充分利用 课n前、课中、课后的时间，有助于帮助初学者入门，调动学习者的积极性，是课堂教学的“贤内助”。本文以大连东软信息n学院《商务基础日语》课程为例，基于“翻转......
[期刊论文] 作者：朴春花,杜佩娟,
来源：经济视野 年份：2013
中国软件行业协会指出，在国内的软件出口业务中，日本是中国的第一大贸易伙伴，仅以北京、大连两个国内软件外包出口领军城市来说，对日出口额分别占到了其软件外包总量的70%至80%。......
[期刊论文] 作者：杨微,杜佩娟,,
来源：科技信息 年份：2012
日语一段活用动词和力变活用动词（来る）的可能态是由动词未然形后加[られる]构成的。可是，在实际语言中却存在[食ぺる][见れる][起きれる]等表达方式。而且这种被称作是[ラ抜き......
[期刊论文] 作者：杨微,杜佩娟,
来源：中国校外教育（理论） 年份：2004
「ぅち」与「あいだ]接在体言或用言之后,既可以表示空问概念,也可以表示时间概念.而且两者有时可互换使用,有时则不可那么场合可以互换,什么场合不可以互换呢?互换后意思是...
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