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[期刊论文] 作者：杜佳萍,,
来源：快乐阅读 年份：2016
新课程改革要求初中历史教学不能只限于讲解课本知识,更要培养学生的自主学习能力和创新实践能力。但是,当前多数初中历史教学仍采用灌输式教学方法,常常让学生死记硬背,教学...
[期刊论文] 作者：杜佳萍,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 如何培养初中生独立思考历史的习惯，如何充分利用初中生的求知欲培养他们发现历史的能力，是每个初中历史教师的历史使命。情境教学是一种以学生为主体的情境化教学，可以增加历史的人文气息，提高初中生学习历史的兴趣和爱好。本文在论述情境教学和情境教学设计......
[期刊论文] 作者：杜佳萍,储旭强,,
来源：创新时代 年份：2017
一、问题设计教学策略课堂提问是教师进行启发式教学,调动学生思维,提高课堂效果的一种常见的教学行为。提问是连接“主导”和“主体”的纽带,是学习者与文本对话的阶梯,是启...
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