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[期刊论文] 作者：杜素绘,,
来源：课程教育研究 年份：2004
《意义生成与大学教学》用"无原则的批判"的方法对不同时代的大学教学价值取向进行分析,诠释大学教学"意义生成"价值取向的内涵。该著的研究思路和方法独具匠心,理论与实践相...
[学位论文] 作者：杜素绘,
来源：西北师范大学 年份：2017
当今的高等教育大众化时期，既是社会转型期，也是公益事业蓬勃发展期，政府高度重视大学生社团的实践育人功能，大学生的人际交往能力亟待提高，而社会公益事业中的危机频频出现，研究大......
[学位论文] 作者：杜素绘,,
来源：西北师范大学 年份：2004
当今的高等教育大众化时期,既是社会转型期,也是公益事业蓬勃发展期,政府高度重视大学生社团的实践育人功能,大学生的人际交往能力亟待提高,而社会公益事业中的危机频频出现,...
[期刊论文] 作者：杜素绘,
来源：课程教育研究·下 年份：2016
【摘要】《意义生成与大学教学》用“无原则的批判”的方法对不同时代的大学教学价值取向进行分析，诠释大学教学“意义生成”价值取向的内涵。该著的研究思路和方法独具匠心，理论与实践相结合，行文畅达，语言优美，能够启迪学者重新审视大学教学。 【关键词】意义生......
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