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[期刊论文] 作者：杜能余,,
来源：人才资源开发 年份：2016
教师评价学生作业应科学全面,提倡多维评价,淡化单一的、终结性评价,注重作业对学生成长的教育发展功能。在评价方式上,要改变传统的评价方式,让学生参与作业评价;要改变传统...
[期刊论文] 作者：杜能余,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
在新课程理念的指引下，我们作为一线数学教师必须遵循作业设计的原则，设计典型性作业，提高作业的有效性；设计趣味性作业，激发学生学习数学的兴趣；设计层次性作业，提升不同层次学生的自信心；设计实践性作业，培养学生运用知识能力；设计开放性作业，激发学生的创新意识。让数学......
[期刊论文] 作者：杜能余,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
自主学习能力是新课要求的，学生在学习活动中所反映出来的一种自身的综合能力。拥有这种能力的学生具有强烈的求知欲，学习方法科学合理，思考积极，敢于问难质疑，有强烈的探索精神和进取心，善于安排自己的学习活动。《数学课程标准》强调学生是学习的主人，在教学中要充分......
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