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[期刊论文] 作者：杨 凤 李丽华,
来源：江西教育·综合版 年份：2008
在越来越强调以学生为中心进行素质教育、培养创新性人才的现代教育中，人们普遍认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师对学生的意义建构起帮助和促进作用，并非直接向学生传授和灌输知识。这种教育理念体现在大学英语教学中，教学的模式已经从以教师为中心......
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