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[期刊论文] 作者：杨书闻,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
深度学习是当今教育教学研究的热点之一,但如何让深度学习在每一节课中生根发芽,是众多一线教师所苦苦探索的。笔者在聆听特级教师孙双金老师的课例《敕勒歌》后,对于如何有...
[期刊论文] 作者：杨书闻,,
来源：江苏教育 年份：2017
运用绘本疗法对离异家庭儿童进行辅导,选取和情感困扰、父母离异有关的绘本内容,设计互动式的活动,让儿童表达、释放自己的情感,在团体中获得同感与支持。根据实施结果,提出...
[期刊论文] 作者：杨书闻,,
来源：中国校外教育 年份：2013
人性善恶是哲学无法回避的问题,本文的观点是性本无善恶,而只有"向善"与"向恶"之可能性,但人类向善的可能性更大。电影《苍蝇王》揭露了人性恶的一面,给人深刻的反思,但同时...
[期刊论文] 作者：杨书闻,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2018
以《陶伦斯创造思考测验(语文版)》为测量工具进行前后测发现,经过“儿童故事屋”习作活动后的小组,在流畅力、独创力、变通力方面的表现有显著提升。以无字绘本为媒介进行教...
[期刊论文] 作者：杨书闻,
来源：江苏教育 年份：2018
教师将"故事屋"活动与小学低年段语文课程融合,利用戏剧策略与学生进行互动,让他们进入特定情境,去体验、探索、表达。以《陶伦斯创造思考测验(语文版)》为测量工具进行前后...
[期刊论文] 作者：杨书闻,
来源：教育研究与评论（小学教育教学） 年份：2021
摘要：掌握语言知识的能力和配合语境运用语言的能力都应被列为口语交际教学的重点。针对学生口语交际过程中存在的常见问题，提供应对策略：丰富交际话题，搭建话题关联，以拓展交际素材，解决“说什么”的问题;迁移表达范式，巧设训练情境，以打通交际输出渠道，解决“怎么说”......
[期刊论文] 作者：杨书闻,
来源：教育视界 年份：2021
【教学内容】统编小学语文四年级下册第四单元《白鹅》。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解、积累词语并将词语分类,发现过渡句的妙用,理清文章脉络与结构。2.紧扣关键词,通过批注交流、补白想象、具身体验、朗读再现等方式,感受作者笔下白鹅高......
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