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[期刊论文] 作者：杨切吾,,
来源：成功(教育) 年份：2011
化学教学中蕴含了辩证思维。相反相成的吸引与排斥,互为因果的量变与质变,相互转化的平衡与不平衡,亦此亦彼的确定性与不确定性等辩证思想。在中学化学教学中,只有透过现象看...
[期刊论文] 作者：杨切吾,,
来源：新课程学习（社会综合） 年份：2012
“学教案”是我们贯彻新课程理念,灵活实施“三段六步”高效课堂的教学设计.编制和使用好“学教案”,能有效实现学生学习方法和教师角色的转变,创造性地整合教材、使用教材,...
[期刊论文] 作者：杨切吾 谷飞 张玲,
来源：天津教育·下 年份：2020
【摘 要】在新时代科学技术不断发展与创新的过程中，微课作为应用较为广泛的教学方式之一，为高中阶段教学带来了一定的辅助作用。高中生物作为高中阶段教学的一部分，需要在课前预习、课时讲解和课后复习等方面，加大生物教学改革力度，如此才能促进课堂教学效率的提升......
[期刊论文] 作者：周勇, 杨切吾, 陈金城,
来源：成功·教育 年份：2011
【摘要】“学导和谐互动”是实现学生个性全面发展为目标的人才培养模式，具有优化教学过程，充分发挥学生的主动性，促进教师业务水平提高的优势。其基本方法是激趣启智，引发诱导；巧设疑问，互动探究；平等交流，视界融合。 【关键词】学导和谐互动；建高效课堂......
[期刊论文] 作者：周 勇 杨切吾 陈金城,
来源：教育前沿与探索 年份：2009
【摘要】精神文化是学校文化的核心和高层次表现形式,是一所学校精神风貌的集中体现,是弘扬光荣传统,打造学校特色,提升学校品位,创建特色学校的关键。 【关键词】精神文化;学校特色;特色学校 学校精神文化是学校在长期的教育实践过程中,受一定的社会......
[期刊论文] 作者：周 勇 杨切吾 陈金城,
来源：教育探索与实践 年份：2009
我国是一个拥有5000年悠久历史的文明古国，素有“礼仪之帮”的美誉。但近几年来，由于社会风气不尽如人意，一些与礼仪相悖的行为侵袭和影响着学生，学校德育过大、过空、实效性差、不少中学生缺乏起码的礼仪常识，有的不会鞠躬，不会微笑，不会握手，不懂得怎样称呼他人；有的见......
[期刊论文] 作者：陈大斌, 杨切吾, 向小林,,
来源：成功(教育) 年份：2011
高效课堂教学,是世界各国教学所追求的共同点,也是各国教育研究的热点课题。丰都中学高中历史"三六一教学模式"是实现教为主导,学为主体,学会和会学,个性发展与全面发展相统...
[期刊论文] 作者：陈大斌 杨切吾 向小林,
来源：成功·教育 年份：2011
【摘 要】高效课堂教学，是世界各国教学所追求的共同点，也是各国教育研究的热点课题。丰都中学高中历史“三六一教学模式”是实现教为主导，学为主体，学会和会学，个性发展与全面发展相统一，侧重指导学生自主学习的课堂教学方法。此模式下的“学案”教学以其特有的新颖......
[期刊论文] 作者：蒋嘉宾, 杨切吾, 熊平, 陈金城,,
来源：新课程学习(下) 年份：2012
在新课程改革理论、魏书生课堂教学理论、有效教学理论的引领下,我们借鉴先进学校的经验,建构了"三段六步"高效课堂教学模式。三段,即一课分"自主学习""展示点评""达标检...
[期刊论文] 作者：周勇,杨切吾,熊平,陈金城,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2011
科学的高效课堂评价标准,是实现教学管理科学化的重要环节。制定评价标准应具有人文关怀、实事求是、详略得当原则。其基本要求是坚持课堂导学的时代性与先进性、程序性与环...
[期刊论文] 作者：周勇,杨切吾,徐春明,陈金城,,
来源：今日教育 年份：2015
推进深度学习高效课堂建设，需要科学、可操作的评价标准。，可以从“单元主题”“学习目标”“学习活动”“持续评价”四个环节构建科学的评价体系，以此培养学生自主学习能力，促使......
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