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[期刊论文] 作者：杨发锡,,
来源：广西教育 年份：2014
分析微课在高中生物教学中应用的合理性,阐述微课在课前、课中、课后、复习等诸环节中的应用,并提出微课在高中生物教学中应用的注意事项。...
[期刊论文] 作者：杨发锡,,
来源：广西教育 年份：2016
阐述打造高中生物高效课堂的五种策略：深度挖掘教材,激发学生对高中生物的学习兴趣;做好充分的课前准备,调动学生学习高中生物的积极性;创造动态情境进行互动,发挥好学生的主...
[期刊论文] 作者：杨发锡,
来源：文教资料 年份：2005
愉快教学要通过激励、启发学生的学习兴趣,使学生产生愿学、爱学、乐学的心理趋向,通过营造教学过程的愉快氛围,建立良好的师生互助、教学相长的关系,使学生的学习积极性、主...
[期刊论文] 作者：杨发锡,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2004
“五段式”高效课堂教学模式使学生的主体地位得到了充分地肯定。在高中生物教学中，“五段式”高效课堂教学通过学案的设计和使用，情景的创设和利用，自主学习和合作探究的落实，教......
[期刊论文] 作者：杨发锡,,
来源：山西教育.招生考试 年份：2006
从近几年高考生物试题来看,“调节与免疫”的复习重点集中在生长素的生理作用,人体和高等动物的激素调节和神经调节,血糖、水和无机盐的平衡,免疫的概念和种类这几个方面。多...
[期刊论文] 作者：杨发锡,,
来源：山西教育.招生考试 年份：2006
一、选择题1.在DNA分子双螺旋结构中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2个氢键,胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3个氢键。现有四种DNA样品,根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌(生活...
[期刊论文] 作者：杨发锡,,
来源：山西教育.高考理科 年份：2005
一、选择题1.给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉,下列对甲梨树当年结的果实及种子的叙述,正确的是()A.种子的基因型与乙相同B.种子的基因型与甲相同C.果...
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