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[期刊论文] 作者：杨国幸,
来源：中华少年·教学世界 年份：2010
教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,而生物教学中怎样对学生进行评价更是不断探究的过程,因为评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节。在课堂教学中对学生实施多元化的评价,有利于学生多方位、多角度的交流;有利于培养学生自我评价和评价他人的......
[期刊论文] 作者：杨国幸,
来源：东方教育 年份：2018
数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思......
[期刊论文] 作者：杨国幸,
来源：中华少年·教学世界 年份：2010
随着新课改的深人,研究性学习无论作为课程,还是学习方法都已被广泛地接受。生物学教学中开展研究性学习更是方兴未艾。在研究性学习中,让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受并体验知识的产生过程,进而了解社会、学会学习,培养分析问题、解决问题的能......
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