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[期刊论文] 作者：杨学孔,
来源：新疆农垦科技 年份：1984
在数学、电子学、工程技术科学、计算机原理不断发展的基础上,人们创造出一种现代计算工具——电子计算机。电子计算机具有控制、记忆、数值计算和逻辑判断、与外界进行信息...
[期刊论文] 作者：杨学孔,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：“议题式教学”的提出是基于我国思想政治课堂教学广泛实践的理论和实践创新，是对新课程标准形式创新的积极响应，是培养学科核心素养的重要方法，也是培养学生创新实践能力的有效途径，更是加强师生联系、落实立德树人基础工作的有益的、可操作的尝试。 关键......
[期刊论文] 作者：杨学, 孔祥亮,,
来源：上海中医药杂志 年份：2015
为探讨汗法的机制与临床应用,系统回顾《伤寒论》《金匮要略方论》与温病名著中的发汗与得汗诸方证,梳理解表主治、发汗相关脏腑,提出"开腠理、通经脉、畅气机、益正气"为汗...
[期刊论文] 作者：杨学, 孔祥亮,,
来源：浙江中医药大学学报 年份：2020
[目的]解析黄连汤主症与证候。[方法]针对黄连汤条文中"伤寒""胸中有热""胃中有邪气"与"腹中痛",对"上热下寒"病性进行比较,从条文、方药、煎服法以及现代的临床与实验研究,...
[期刊论文] 作者：张穆然,杨学孔,,
来源：机械工人.冷加工 年份：1959
五、机床的调整计算 1.γ_щ+γ_k=560′(应以分为单位) 2.tgγ_щ+tgγ_k=O.16326。 3.理论刀号计算:计算出数据可化为标准值,如(15)1/2,16等。 4.平均锥距 5.内锥距 6.刀...
[期刊论文] 作者：张穆然,杨学孔,,
来源：机械工人.冷加工 年份：1959
传动平稳的高精度、高速度、高效率的螺旋伞齿轮,目前巳愈来愈广泛地应用在机器制造业的各种机械传动中。一般说来,螺旋伞齿轮通常都是在专用设备上加工的,但因我厂只有一台...
[期刊论文] 作者：张穆然,杨学孔,,
来源：机械工人.冷加工 年份：1959
六、根据计算数据调整机床本夹具的形式有两种,第一种如图1所示,第二种在结构上跟第一种相同,只是标准杆20的位置不同。第二种形式的夹具,标准杆20的中心线跟回转轴的中心线...
[期刊论文] 作者：张穆然,杨学孔,
来源：机床与工具 年份：1959
在祖国工业大跃进的形势下,适合于高精度、高速度、高效率,且运转平稳的螺旋伞齿轮传动,日益广泛地在机器制造业的各种机械传动中应用着。但该种齿轮的制造,需要有专用设备,...
[期刊论文] 作者：李文英 杨学孔,
来源：当代音乐（下旬刊） 年份：2016
我把理想系在胸前 就像那翅膀带我飞过高山 脚下的土地亲切地呼唤 金达莱花儿开满春天 我把梦想种在心田 请出牡丹江水殷切地浇灌 敦风化雨调出斑斓色彩 我要用巧手描绘明天 我们是大德少年 天真活泼烂漫 一颗童心是一首诗 手......
[期刊论文] 作者：杨学, 孔祥亮, 岳小强,,
来源：中西医结合学报 年份：2009
通过频次法和分层聚类法探求《伤寒论》中甘草的量效规律。《伤寒论》中甘草的用量主要有4个层次:1两,主要与麻黄、杏仁、桂枝配伍,用于佐制麻黄发汗太过;2两,主要与桂枝、芍...
[期刊论文] 作者：杨学, 孔祥亮, 岳小强, 彭文博,,
来源：江苏中医药 年份：2009
甘草在《伤寒论》中广泛应用于六经病篇、霍乱病篇与瘥后劳复病篇,在表证、虚证、寒证、虚实夹杂病证中多用,在热证、实证中少用,不用于急下、攻逐、涌吐、清利湿热或利水以...
[期刊论文] 作者：杨学, 孔祥亮, 岳小强, 徐武牧, 李健,,
来源：辽宁中医杂志 年份：2014
为探讨体质与外感是否存在相关性,设计问卷,对健康在校大学生进行调查,内容涉及体质状态与既往感冒情况,收集有效问卷688份,以SPSS 18.0软件采用双向有序列联表进行分析。结...
[期刊论文] 作者：杨学, 孔祥亮, 潘静娟, 岳小强, 李健,,
来源：上海中医药杂志 年份：2012
采用频次法和分层聚类法分析《温病条辨》中方药应用与配伍规律,探求其温病辨冶特色:上焦病治以清宣肺卫、辛凉清热为主,兼以开窍醒神;中焦病采用辛寒或苦寒清热、泻下、养阴...
[期刊论文] 作者：杨学,孔祥亮,彭文博,岳小强,王丽娜,
来源：中国中医药信息杂志 年份：2011
笔者学习和教授《伤寒论》多年，深深体会到《伤寒论》的教学与中医辨证一样，要重视整体观，即古人所谓“会通全书读《伤寒》”之意。在《伤寒论》的教学中，除了对学术观点讲深讲透......
[会议论文] 作者：杨学,孔祥亮,彭文博,王丽娜,岳小强,
来源：全国第十八届仲景学说学术年会 年份：2010
《伤寒论》是中医四大经典之一，在中医教学中占有极为重要的地位。我们在《伤寒论》教学中除了讲透学术观点，重视教学方法改革外，着意于讲解仲景原序进行医德教育，细辨重点汤方证的禁忌症培养常变思维以及分析方药剂量变化深化辨证论治意识，不仅有深化《伤寒论》教学......
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