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[期刊论文] 作者：杨宝袖,
来源：成才之路 年份：2013
课堂教学的方法很多，值得小学数学教师思考的是：怎样把具有抽象性的数学知识教授给以形象思维为主要思维方式的小学生。严谨且抽象的小学数学如果不能找到新鲜并为学生所接受的方法进行教学，课堂教学则常常会陷入沉闷的僵局，教师教得很辛苦，学生的学习效率很低。为了......
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