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[期刊论文] 作者：杨尧飞,,
来源：实验教学与仪器 年份：2012
笔者有幸聆听过一节科学复习课,并由此产生了一些想法,现对该节复习课进行案例分析,并就复习课中的实验教学提出建议。一、案例呈现某县中高级教师课堂展示评比活动,某教...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,,
来源：物理教学探讨 年份：2008
在初中《科学》教学中，“凸透镜成像特点”一节一既是教师教学的重点，也是同学学习的难点，更是每次考试的热点。笔者认为，围绕该课题，以兴趣激发为切入点；以实验和理性分析为基础；以......
[期刊论文] 作者：杨尧飞,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
学生平时对于知识的反馈不能及时总结,对于一些抽象的问题只能看到表面现象,不能揭示其本质。往往在处理习题的过程中,仍会出现之前重复的错误问题,这需要教师提供好的方法帮...
[会议论文] 作者：杨尧飞,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者：杨尧飞,,
来源：教育 年份：2014
随着新课改的推进,要上好一堂高效、成功的科学课,课程资源的开发利用显得非常重要。因此,如何开发和充分利用课堂教学资源,对新老科学老师来讲都显得非常关键,本文围绕该问...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
一、借助熟悉的情境认识"力"在生活中,力无处不在,无论是有生命还是无生命,只要在宇宙间存在的事物,都与力息息相关。在物理课堂上,教师应当借助学生都熟悉的现象引导学生认...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,,
来源：中学化学教学参考 年份：2004
初中化学课堂教学积极响应基础教育课程改革提出的要求,实施"目标导引教学"的教学策略,从目标管理论来解读,目标即为教学的结果和目的。目标导引教学,指的是教师在学情分...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,,
来源：物理教师 年份：2004
物理课堂教学中的"慢"艺术犹如中国国粹之一的中医,通过"望"、"问"、"闻"、"切"四招,把师生的讲、做、看、听、思、练融会贯通,让学生"望"中激趣,趣中有获;问中有序,序中见法...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,
来源：浙江教学研究 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,
来源：教育 年份：2016
随着新课改的推进，作为初中综合课程的科学课，从学生的兴趣、课堂的效率、知识的丰富、能力的拓展、情感的培养等角度分析，要上好一堂高效、成功的科学课，课程资源的开发利用就显得非常重要。因此，如何开发和充分利用课堂教学资源，对科学教师来讲非常关键，本文围绕该问......
[期刊论文] 作者：杨尧飞,
来源：中学生物教学 年份：2020
在生物学教学活动中,学生的兴趣十分重要。学生会在兴趣的引导下,在课堂上展开自主思考,由被动接受转为主动探究。角色扮演教学法就是一种致力于发展学生综合能力的自主探究式情景体验教学法,在生物学课堂中发挥着重要作用,能让学生发自内心的喜爱生物学科,从而......
[期刊论文] 作者：杨尧飞,洪霞,,
来源：课程教育研究 年份：2013
本文围绕科学课堂教学课程资源开发的重要性,从学校教育资源、教材资源、课外实践资源、社区资源等四个方面出发,探讨了科学课程资源开发、利用的一些方式方法。This artic...
[期刊论文] 作者：杨尧飞 叶节,
来源：江西教育C 年份：2021
摘要：在科学课堂教学中，“微”思想润物无声，不仅能提高学生的科学素养，还能促进教师的专业发展，更能提高课堂教学效率。本文研究的“微”思想只局限于科学教学中的微查、微做、微评、微看。 关键词：“微”思想 核心素养 专业发展 在现行的课堂教学中，面对学生，很......
[期刊论文] 作者：邵万亮, 杨尧飞,,
来源：上海教育科研 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,胡梦翔,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
针对教学目标,运用“目标加减法”来进行教学目标的制定,对教学设计进行合理调整,是调动学生学习积极性、提高课堂教学效率、促进教师专业发展、实现精准教学的重要途径。以...
[期刊论文] 作者：杨尧飞 周绍杰,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2010
一、扫描视点——全班化 科学课程的一条基本理念是要面向全体学生，立足学生发展。在教学过程中，我们要尊重、关爱每一位学生，尊重学生的人格，承认学生的差异。要关心、理解、信任每一位学生。在教学中，我们扫描的视点要落实到全班的每一位同学，既要照顾到学习......
[期刊论文] 作者：赖丽君,杨尧飞,
来源：数理化解题研究 年份：2018
随着科学技术的快速发展和知识体系的不断更新,具有创新和实践能力的综合人才才能适应社会发展的需要,传统的教学模式限制了学生自主学习的空间,剥夺了学生学习的兴趣,严重制...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,童海兵,,
来源：教育艺术 年份：2007
两千多年前．中华民族的先哲庄子“判天地之美．析万物之理”的古训．道出了科学教学应遵循的美学原理．也明示了科学教学与审美教学之间的关系，更揭示了科学教学在培养学生科学素养和......
[期刊论文] 作者：杨尧飞,胡梦翔,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2021
进阶学习理论融入科学教学实践,为初中科学教学提供了又一种科学、高效的学习路径和方法.简洁明了的进阶设计,抓住了教学的要点,分散了教学的难点,突出了学生学习的“盲点”,...
[期刊论文] 作者：杨尧飞,胡梦翔,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2021
摘 要：进阶学习理论融入科学教学实践，为初中科学教学提供了又一种科学、高效的学习路径和方法。简洁明了的进阶设计，抓住了教学的要点，分散了教学的难点，突出了学生学习的“盲点”，有助于教师的教育思想理念与学生的实际学情有机融合，针对问题，对症下药，强化精准教学，从......
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