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[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2011
就可行性而言,全面推进随班就读工作具备如下条件:(1)义务教育阶段随班就读经验为推进随班就读工作奠定了基础;(2)当前普通教育环境发展形势有利于推行随班就读工作;(3)国内...
[期刊论文] 作者：杨希洁,
来源：第二届北京特殊教育国际论坛 年份：2009
自闭症儿童的发音问题与其言语呼吸不正常以及构音器官功能不足有关，采用呼吸训练、按摩等方法有助于提高这两方面功能,进而改善他们的发音。而对人称代词不分、语言重复、语......
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：教育科学研究 年份：2008
PISA是当前最主要的国际教育评价项目之一,它具有如下特点:评价的目的是为促进终身学习能力的发展,评价内容注重与社会生活需要密切关联,评价方法设计严谨,评价结果具有政策...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2017
教育评估工具的不足对孤独症学生随班就读造成负面影响。为帮助孤独症学生在随班就读学校获得有质量的教育,本文提出从三个方面建设孤独症学生教育评估工具库:(1)评估孤独症...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2013
采用访谈和观察法调查9省21个地区的特殊教育学校发展情况,发现中西部地区在新建和改扩建特殊教育学校的过程中,在学校建设、招生、师资、学校发展规划方面出现了问题。文章...
[期刊论文] 作者：杨希洁,
来源：中国特殊教育 年份：2005
本文通过学前全纳教育对特殊幼儿发展的影响、对普通幼儿发展的影响、对教师的影响、对家长的影响,以及学前全纳教育经费等五个方面进行分析,认为学前全纳教育是有效的,值得...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2003
本文从早期干预的定义、对象、研究人员类型、相关法律条款、研究理论、研究具体内容等几方面对我国大陆的研究进行了总结和回顾 ,最后对今后研究的方向提出建议...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2014
以融合教育安置为主的多形式办学、强调根据儿童和家长需求提供教育服务、重视政策引导和资源配置是英国自闭症儿童教育的三大特点。尽管英国政府在自闭症儿童教育方面做了很...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2010
本研究目的是了解目前在随班就读学校特殊学生的生态状况,并试图发现对随班就读学校特殊学生发展产生积极影响的因素。本研究以问卷调查、访谈、实地观察等方法进行调查,选取...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2015
采用问卷调查和访谈,对中西部7省的98所新建和改扩建学校,从学校基础建设、在校学生情况、师资配置、课程设置等四个方面进行调查,结果发现:新建校存在缺少专用教室和康复设...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2005
本文以质性研究的方法,通过与教师、家长、随班就读工作管理者的7次深度访谈,并结合资料采集、分析,对一位成功的随班就读教师进行个案研究。揭示了随班就读教师的心路历程,...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2018
本研究采取案例研究中的多案例设计模式,在两所随班就读学校探究了教师对自闭症学生问题行为产生不同认知的现象。通过访谈和课堂观察,本研究提出五个推测性命题,即:对普通教...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国德育 年份：2007
欺负是中小学中常见的不良行为,可分为直接身体欺负和言语欺负。欺负的发生有特定的情境,年龄和性别因素都会导致欺负的发生。目前,学生与教师对欺负的应对方式,受欺负者与欺...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：现代特殊教育 年份：2016
《普通学校特殊教育资源教室建设指南》(以下简称《资源教室建设指南》)对资源教室的设施设备配置提出指导意见,还附有配备目录。那么,学校在建设资源教室时应根据以下原则。一、以满足残疾学生发展需求为中心资源教室的选址、环境布置、设备配置,要以残疾学生......
[期刊论文] 作者：杨希洁,
来源：教育研究 年份：2008
由教育部基础教育司和中央教育科学研究所共同主办，江苏省南京市鼓楼区人民政府承办的“第四届现代学校制度实验研究经验交流会”于2007年10月28—31日在南京市召开。教育部基础教育司、教育部政策研究与法制建设司、中央教育科学研究所、江苏省教育厅、南京市教......
[期刊论文] 作者：杨希洁,
来源：现代特殊教育 年份：2021
特教学校教师在使用教材过程中会遇到一些问题,包括使用统一编写的新教材和使用有“审定标签”教材的缘由、使用校本教材要注意的问题等。文章根据《中小学教材管理办法》的...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：中国特殊教育 年份：2011
采用自编问卷分别对四川和云南的1188名学生、478名家长、434名教师以及24名校长进行调查,根据调查结果分析出当地进一步开展随班就读工作的有利和不利条件,并对当地政府和教...
[期刊论文] 作者：杨希洁,,
来源：健康之家 年份：2013
“我们要赞成的是,家长有很大权利选择让孩子权益最大化、选择对孩子最有利的环境,而这也是学校没有权利拒绝的。”——没有残疾人的社会是残疾的我现在主要的课题是进行随班...
[期刊论文] 作者：杨希洁,
来源：父母必读 年份：2015
看到别的孩子都健健康康的，偏偏自己的孩子有这样或那样的缺陷，你们心里肯定很难受吧？为了让孩子将来能够更好地生活，咱们一起努力来帮助他吧。听听我们的建议，或许对你们会有启发。 贴心话之1再心疼，也要让他学做力所能及的事 也许是对孩子心存愧疚，也许是认为......
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