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[期刊论文] 作者：杨建东 刘逸群,
来源：语文周报·教研版 年份：2018
韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也”。“传道”就是启迪人类的智慧，传播人类文明；“授业”就是传授知识；“解惑”就是教书育人。怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键，“玉不琢，不成器”，德育教育必须渗透在传授知识之中。在教学中，教师应该用故事中人物的高尚品德......
[期刊论文] 作者：杨建东 刘逸群,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
观看了优课《谈生命》，受益匪浅。 首先，教师从文章的标题入手，导入新课。 围绕“生命”，让学生谈对生命的理解、体会和感悟，让学生各抒己见，积极主动地谈对生命的理解。由浅入深为学习课文内容奠定了基础，因而使学生对生命有了一个浅显的认识。教师在课堂上有意......
[期刊论文] 作者：杨建东 刘逸群,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
母子之间沟通的方式有很多，但是随着孩子的渐渐长大，有时候会感觉与孩子的沟通不是很和谐，效果不佳。找不到有效的途径，所以很苦闷，假期里抽出闲暇的时间拜读了龙应台的作品《亲爱的安德烈》，感触颇深。而龙博士与儿子以书信的形式沟通也给了我很大启发。 对于一个......
[期刊论文] 作者：杨建东 刘逸群,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
语文素养是学生语文能力、语文积累、语文知识、学习方法、学习态度和习惯以及认识能力和人文素养等方面的综合体现。包括：字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思维品质，品德修养......
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