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[期刊论文] 作者：杨彩鸾,,
来源：当代医学 年份：2015
绞股蓝的药理作用和临床应用目前有了多方面的研究,绞股蓝主要含有人参皂甙类成份,其总皂甙与人参的生理活性类似,具有拮抗高血压病多重危险因素和保护靶器官作用,在日常生活...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
目的:为更好地培养医学生的临床操作技能和临床实践能力,在临床工作中能规范、系统的进行体格检查。方法:采用自学—录象—操作—讲授—操作的教学模式。结果:新的教学模式,...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,,
来源：中国老年学杂志 年份：2014
老年慢性心力衰竭患者不及时治疗远期生存率较低,目前倡导多种不同机制的药物联合使用〔1〕。本文主要探讨卡托普利联合美托洛尔治疗老年慢性心力衰竭患者的近期与远期疗效。...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,
来源：现代医药卫生 年份：2009
内科学在执业医师考试中占有重要的位置．在内科教学中如何进行教学改革，加强学生执业医师资格考试能力的培养，顺应时代发展的需求，向我们提出了严峻的考验。笔者认为，在内科教学中......
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,
来源：医学信息：上旬刊 年份：2009
在临床实习中，选取120名临床医学系大专学生，进行“以问题为基础的学习（PBL）”，与传统教学方法进行对比研究。结果PBL实验组理论考试成绩和临床分析问题和解决问题的能力均显著优......
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,,
来源：中外医疗 年份：2010
通过对贵州省黔东南州4个县共258名基层医生进行高血压病防治知识的调查显示：由于农村受医疗条件,医学教育和医学水平的限制,使高血压的诊治存在很大盲区,乡医常用降压药物的...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,,
来源：黔东南民族职业技术学院学报(综合版) 年份：2011
高等职业教育的发展既有着大好的形势,同时又面临着生源危机的挑战。高职的出路在哪里?唯有提高教学质量!锐意教学改革,顺应行业企业需要,深化行动导向教学法。如何将行动导...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,罗菊玉,
来源：中国地方病防治杂志 年份：2017
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[期刊论文] 作者：何丽立,杨彩鸾,
来源：课程教育研究 年份：2018
【摘要】随着依法治国的推进发展，在高校专业学科中加强学生法律意识培养尤为重要。特别是在基础医学和临床医学之间作为沟通桥梁的诊断学中，在教学中融入法律知识，不仅帮助学生树立法律意识，还为学生走上社会和工作岗位拓展思维和培养创新精神。本文分析在诊断教学......
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,何丽立,唐春丽,,
来源：中国病原生物学杂志 年份：2017
目的研究高血压患者上呼吸道感染鲍曼不动杆菌耐药基因及耐药性变迁情况,为临床感染性疾病的预防和控制提供指导。方法收集本院高血压上呼吸道感染患者痰液标本,分离鲍曼不动...
[期刊论文] 作者：马原野,凌文霞,杨彩鸾,程昌培,
来源：医药前沿 年份：2004
目前高职医学教育发展受各种相关瓶颈要素制约.通过对其核心竞争发展力研究,明确深化高职医学教育教学体制、机制改革,明确领悟政策方向,确定“五创”导航;加大投资力度,确保...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,吴婷,唐春丽,肖芳梅,黄德玉,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
在职业教育改革背景下，在内科案例教学中，在基于“基于工作过程”行动导向教学改革，创新地融入启发式教学，全面培养学生自导式学习以及探究思考的能力，将教师的主导作用与学生的培......
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,黄德玉,唐春丽,吴婷,肖芳梅,
来源：医药前沿 年份：2004
在内科案例教学在中,临床医学大专学生10、11级采用了行动导向与启发式教学法的相融合的教学改革,08、09级学生采用传统教学方法.将两者进行对比研究,结果实验组学生自主学习...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾 吴婷 唐春丽 肖芳梅 黄德玉,
来源：中国科教创新导刊 年份：2013
摘 要：在职业教育改革背景下，在内科案例教学中，在基于“基于工作过程”行动导向教学改革，创新地融入启发式教学，全面培养学生自导式学习以及探究思考的能力，将教师的主导作用与学生的培养能力发挥的淋漓尽致，培养学生掌握和运用知识的能力，让课程改革充满生命力，让高职......
[期刊论文] 作者：罗建平, 何丽立, 吴勇, 杨彩鸾, 刘传荣, 李芳,,
来源：现代职业教育 年份：2018
目的:探究"五站式"临床实践技能培养及考核模式对临床医学专业学生职业能力形成的有效性。方法:选取2011级临床医学专业240名学生进行改革及实践,按照班级随机分为对照组和实...
[期刊论文] 作者：杨彩鸾,李树禄,尹勤芳,吴婷,李小松,黄德玉,肖芳梅,唐春丽,何丽立,
来源：医学信息 年份：2015
目的：探究在行动导向教学中通过病例实施启发式教学对民族地区高职医学教育质量提升效果。方法选取我系临床大专12级全体学生纳入研究对象，随机分为对照组及实验组和转研组，比较......
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