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[期刊论文] 作者：杨征蛟,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2015
语音教学是英语教学的重要内容,掌握好语音是小学生学好英语的关键。经过多年的实践教学,笔者认为可以充分利用26个字母、学过的单词、教材中的语音版块进行语音学习的渗透,...
[期刊论文] 作者：杨征蛟,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2014
随着小学英语新课改的不断推进,小学英语教学已逐步由注重单词、句型等过渡到培养学生的英语语言运用能力上来,而语篇教学正是提升学生英语综合素养,培养学生语言能力的重要...
[期刊论文] 作者：杨征蛟,
来源：校园英语 年份：2012
小学英语课堂应该是欢快的课堂，应该是孩子们的天下。但是，在我们的课堂中，总会见到孩子们规规矩矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答的局面。这种状况让我们担忧，我们要改变这种状况，就要改变教学方式，通过各种方式去创设教学情境，营造轻松、和谐的教......
[期刊论文] 作者：杨征蛟,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2016
义务教育《英语课程标准(2011年版)》指出:英语课程应面向全体学生,体现以学生为主体的思想,在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考...
[期刊论文] 作者：杨征蛟,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2018
运用互联网信息丰富阅读,能帮助学生在开阔眼界的基础上形成深刻感知.借助互联网来挖掘其中丰富内容,能够给学生更多的识记运用机会,利于其带着激情和好奇主动研读文本,切实...
[期刊论文] 作者：杨征蛟,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2011
积极体态语言在英语教学中起到组织管理课堂教学、复习旧知和导入新知、激发学生兴趣和培养学生交际能力等辅助作用。英语教师在教学中既要积极地总结归纳对学生有益的体态语...
[期刊论文] 作者：杨征蛟,,
来源：新课程导学 年份：2013
《英语课程标准》指出:教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势...
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