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[期刊论文] 作者：杨昆华,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2012
摘 要：本文从案例出发，应用现代教育技术，结合“信息技术与高中数学教材整合”，就“数学教学”中如何引导学生探究知识、获取知识，提高空间想象、归纳、猜想能力谈些个人的想法． 关键词：信息技术；探究性教学与学习；创新能力；探究能力 现代信息技术的广泛应用正......
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
“问题解决”是继“现代化”和“回归基础”之后国际数学教育界的又一潮流,我国数学教育改革明确提出：数学教育的内核实质就是数学核心素养,而数学建模能力、问题解决能力又是......
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：课程教材教学研究(教育研究) 年份：2012
探究性学习是一种新的学习方式,强调学生的主动探究能力,学生的“探究性学习”无论在课内还是课外,都是在教师的指导下进行的,而探究性教学是实施探究性学习的重要教学方式,...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：课程教材教学研究(教育研究版) 年份：2008
现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学与学习产生深刻的影响。数学与信息技术的相互促进与紧密结合,深刻地改变了数学的教和学的方式。探究性学习强调学生的...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2012
如何在几何概型教学中突出重点,突破难点?我认为教学中应该渗透类比、推广的思想方法,强化观察、实验、猜测、验证、推理、交流的理性思维过程,从“问题引入——概念形成——...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2012
实施高中数学新课程已两年多了.两年来,我们作为亲身参与新课程教材(人教A版必修1~5)教学的一线教师,在实施本套教材教学的过程中,有许多对教学理念的认识和思考,新、旧教材...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
本文从案例出发,应用现代教育技术,结合“信息技术与高中数学教材整合”,挖掘教材的核心内容及核心思想,引导学生探究知识,获取知识,培养观察、归纳、猜想能力,渗透数学思想...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2017
高考作为选拔性考试,始终贯彻“在考查基础知识的同时,注重考查能力”这一指导思想.数学学科的命题,在考查中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的同时,注重考查思维...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2016
人对景物的认识有三种境界:(1)看山是山,看水是水;(2)看山不是山,看水不是水;(3)看山还是山,看水还是水.教学何尝不是如此呢?初为人师者,对教学的理解尚且停留在正确地讲授数...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2014
在新课程复习中,要防止一个比较突出的问题,就是传统内容的超“标”超“纲”现象,例如,理科的立体几何,从新课标、新考纲及考试说明的要求看,复习求二面角时,对求作二面角平...
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2003
一、教学目的1.通过学生自己动手及师生互动，探索求知的活动，让全体学生经历从实际问题抽象出数学问题（建立数学模型），解决数学问题（综合应用已有知识）到问题获解的过程。2.进一步丰......
[期刊论文] 作者：杨昆华,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：根据《数学课程标准》中的要求，教师应该通过有效的措施，引导学生进行主动的探索、思考、合作交流，从而掌握和理解基础性的数学知识和概念、数学思想和技巧。在过程中利用一系列的教学活动进行数学思维训练，使其获得必要的数学活动经验。传统教学模式中，教师普遍......
[期刊论文] 作者：杨昆华,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2015
2015年高考数学新课标全国Ⅱ卷(理科)试题紧扣《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》,全卷设计合理,难度适中,覆盖面广,适度求变,变中求新.既注重对“三基”——基础知...
[期刊论文] 作者：杨昆华,
来源：云南教育·视界 年份：2019
党的十九大提出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这为深化教育领域综合改革，着力提高基础教育质量提出了新的要求。教研部门要以此为契机，全面推进基于课程标准的教学视导与评......
[期刊论文] 作者：杨昆华,
来源：云南教育·中学教师 年份：2021
函数是高中数学内容的主干知识，是高考考查的重点.函数问题多与导数、数列、不等式相结合，侧重考查理解和应用，突出考查函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想等数学思想方法，体现能力立意的高考命题原则. 由于函数考查的综合性强，方法灵活，数学能力要......
[期刊论文] 作者：杨昆华,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2014
摘 要：本文从案例出发，应用现代教育技术， 结合“信息技术与高中数学教材整合”，挖掘教材的核心内容及核心思想，引导学生探究知识，获取知识，培养观察、归纳、猜想能力，渗透数学思想方法，构建高效的课堂教学. 关键词：核心内容；探究性教学；有效性 新课标强调，要为学生提......
[期刊论文] 作者：杨昆华,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2023
＜正＞2017年版2020年修订的《普通高中数学课程标准》指出：数学探究活动是“综合提升数学学科核心素养的载体”之一，有助于学生经历数学研究的过程，体验发现、创造的激情.近年来，深度学习理念被广泛运用于中学数学教学，尤其是探究性课堂教学.深度学习以问题为中心，教师通......
[期刊论文] 作者：杨昆,华医,,
来源：长寿 年份：2014
顾玉东简介:中国工程院院士,复旦大学附属华山医院手外科、显微外科专家,教授、博士生导师,上海市手外科研究所所长,兼任中华医学会副会长、中华医学会手外科学会名誉主任委...
[期刊论文] 作者：何青,杜冬梅,杨昆华,,
来源：风机技术 年份：2004
介绍了所研制的一个以每台发电机组单元的4台风机为对象的在线振动监测与动平衡系统.阐述了系统硬件的组成及功能,给出了验证实例....
[期刊论文] 作者：林玉丹, 范琼, 杨昆华,,
来源：农业科技通讯 年份：2019
昆明市呈贡区近年来以种植速生品种蔬菜为主,蔬菜农药残留问题已成为影响农产品质量安全的重要因素,为了及时发现蔬菜农产品质量安全问题,降低农产品安全风险,多年来,一直坚...
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