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[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：比较教育研究 年份：2012
本文以印度教师教育课程设置作为研究对象,在梳理其课程政策演变的基础上,讨论了当前印度教师教育面临的问题及其如何通过课程改革回应这些问题与挑战,从而使师资培养更加适...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：教育研究 年份：2017
关注文化因素是比较教育学科发展的历史选择,也是当代比较教育学术探究的重要主题,文化范式是比较教育研究应该遵循的理论取向和实践范型。比较教育的文化范式在本质上蕴含"...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：教育发展研究 年份：2001
《全球化与后现代教育学》由大卫·杰弗里·史密斯(DavidGeoffrey Smith)著、郭洋生译,教育科学出版社出版。本书是作者近几年从事研究的一些论文结集,这些论文在全球化...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：全球教育展望 年份：2013
无论东方还是西方,课程都是文化选择的结果,课程知识有着丰富的文化内涵。东西方文化的差异又为诠释课程知识谱系提供了最基本的参照和依据,主要表现为:东西方文化主体观的差...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：建材与装饰 年份：2018
不断发展中的中国,在满足人们物质需求的同时更要注重丰富人们的精神世界,使精神世界与物质世界得到均衡发展,而园林绿化是衡量城市重要因素之一,优化城市环境,改善城市面容,...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：全球教育展望 年份：2007
教育是一项实践的事业,教师的生活体验和实践性知识是其从事教育叙事研究的合理性基础。从叙事学的角度来说,教育叙事研究仍然归属于"叙事活动"这一范畴,它强调研究结果的意...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：河南教育 年份：2002
在我国新世纪的基础教育课程改革中,综合课程已成为新课程的一个亮点。《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确规定了在基础教育阶段开设众多的综合课程,...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
大学先修课程是在普通高中开设的、由部分高中生选修的、具有大学水平的学术性课程。大学先修课程联接大学和中学从而打造完整的育人链条；它具有很强的专业性，属于学术性课程，因......
[报纸论文] 作者：杨明全,,
来源： 年份：2004
美国的基础教育规模庞大，涵盖了幼儿园、小学、初中和高中，即所谓的“K-12”教育制度。在美国的基础教育体系中，公立学校占据主导地位，但公立学校在提供高质量的教育教学方面却不......
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：课程.教材.教法 年份：2017
传统儒学课程指的是在我国古代社会被作为学校教育的基本素材并得以课程化的部分儒家经典，以及体现和阐发儒家思想的其他供儿童青少年研读的学习读物。儒家思想是传统儒学课程......
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：全球教育展望 年份：2004
"后金融危机时代"美国教育发展战略体现出一些新特征,如强化联邦政府对教育的掌控和干预、强调学习者的就业竞争力和终身学习能力等。这对我国教育改革与发展具有重要的启示:...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：现代远距离教育 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：比较教育研究 年份：2015
学科知识谱系化、促进分支学科发展是比较教育学在相对意义上获得"同质性",从而走出"身份危机"的重要思路。在我国比较教育学分支学科已经获得发展的背景下,建设一门比较课程...
[期刊论文] 作者：杨明全,
来源：教育科学研究 年份：2005
对研究性学习的价值、合理性基础、本质与合法性问题进行批判性考察,对有关概念和观点进行追问和求证:从研究性学习兴起的社会背景的视角考察研究性学习的价值和教育意义;从...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
2014年1月，澳大利亚教育部长公布了《澳大利亚课程评论》。该评论对澳大利亚课程的完备性、独立性和平衡性进行评估。尽管澳大利亚在教育上实行分权管理，地方拥有很大的课程自......
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：中国教育学刊 年份：2011
人才战略地位的凸显与教育的转型1．从“人力资源大国”到“人力资源强国”：人才培养的战略演变新世纪国力的竞争El益依赖于高素质人才的竞争，我国提出了“从人力资源大国迈向人......
[期刊论文] 作者：杨明全,
来源：铁道建筑技术 年份：1998
对流态混凝土的配合比设计作了综述，内容包括设计原则及要求、设计方法和步骤、设计和施工中的注意事项等。...
[报纸论文] 作者：杨明全,,
来源： 年份：2004
汉中文化旅游资源富集，全域旅游发展优势明显。近年来，市委、市政府坚持把旅游业作为加快追赶超越、建设“三市”的重要抓手，大力实施全域旅游工程，深入推进“旅游+”，持续开展“......
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：外国教育研究 年份：2008
加拿大是在中小学阶段成功推行STS课程的国家之一。在科学教育的实施过程中,加拿大以培养学生的科学素养为总体目标,明确界定了科学素养的四个基础,并提出以统整性的"科学—...
[期刊论文] 作者：杨明全,,
来源：全球教育展望 年份：2004
课程实施涵盖了两个层面的意义:一是从课程变革的视角看,课程实施是将课程变革的计划付诸实践的过程;二是从课程开发的视角看,课程实施是课程开发过程的一个环节,是推行课程...
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