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[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：宗教学研究 年份：2016
建设"中国宗教学"在当代有其鲜明的意向性指向:区别于西方宗教学研究的叙述方式、理论范式与价值导向,建设具有中国特色的宗教学,也即中国化的宗教学。中国化宗教学是运用宗...
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：教育教学论坛 年份：2010
“教与学”、“德与能”、“教学与科研”的矛盾关系贯穿“两课”教学过程的始终，如何做到“教学相长”、“德”与“能”统一、“教学与科研”相辅相成是每一个“两课”教师都......
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：兰州工业学院学报 年份：2018
孔子释德、训德，皆依身而发，注重微言大义，其德育思想呈现出鲜明的内契性特征：诠道德必由“感”而发，德不离身，内证而明；彰“仁”德崇“礼”世必由“己”而论，以身格义，正身以载道；教弟......
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：宝鸡文理学院学报：社会科学版 年份：2015
身体哲学是一种以身体为本体的哲学观。在身体哲学的视域下审视魏晋南北朝道教,其理论思想呈现出鲜明的＂根身性＂特征。在神道设教的语境中,宇宙之存在、真理之体认、善恶之判别......
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：网络财富 年份：2010
在对老子文本进行诠释的过程中,王弼肩负着经典诠释与创造性转化的双重使命。他通过对《老子》中相关命题中的诠释性改造,凸现了'无'之中所包含的体用关系,使之成为...
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：汕头大学医学院学报 年份：1998
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[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：湖北社会科学 年份：2018
老庄之道，是根于“身患”之情的生命觉解之道。“身患”之状与生俱来，“身患”及其因身而在、与身同在的形限性，凝结成为“惜生”“保身”的身道价值观。生命觉解的本质，是对身与......
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：工会博览：理论研究 年份：2010
实现社会公平是实现社会和谐的决定性因素。而要实现社会公平，就要从经济、政治、社会保障、文化教育各领域努力，做到收入分配合理，消除两极分化，依法施政，健全民主监督体制，完善农......
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：黑龙江医学 年份：2015
目的 研究硬膜外麻醉（Epidural space block anesthesia,ESBA）、静脉全麻（Total intravenous anesthesia,TIVA）,以及吸入全麻（Inhalational anesthesia,IA）对于乳腺癌改良根治术患...
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：宝鸡文理学院学报：社会科学版 年份：2018
明末的平民学者王艮,有感于社会对身之压迫,旗帜鲜明地提出了＂吾身是个矩＂的哲学命题。围绕＂吾身是个矩＂这一核心命题,循着＂道＂——＂身＂——＂生活＂这一思想主线,阐发了一种极具平民主体......
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：消费导刊 年份：2009
以价值为中心重构哲学即哲学的价值论转向是当代哲学发展的必然趋势。本文从三个方面对此进行论证:当代人的实践需要要求凸显价值,重建信仰;哲学形态自身演变发展过程中,认识...
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：大众商务 年份：2009
＂心＂在王阳明哲学思想体系中处于统领地位,是融通本体论、工夫论、人性论与道德论的范畴,具有本体义、准则义、主宰义与圆满义四重意境,领会、理解这四重意境,有助于真正进入和......
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：东方青年·教师 年份：2010
摘要:在市场经济条件下,高校理论课教学存在三方面的问题:师生本位问题;统一价值观引导与学生个性多样性的矛盾;理论和实践的脱节问题。要克服这些问题,就必须转变高校理论课教学观念,改革现有的的教学体制。包括重视知识教育和道德教育的结合,明确以学生的成长......
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：科技致富向导 年份：2010
对“自在自然”与“人化自然”的区分,是建立在人的理性能力基础之上的,具有认识论的意义。“自在自然”的存在,不仅为人的认识能力和实践能力的发挥提供了物质基础,也是人类...
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：魅力中国 年份：2010
当代中国大学生就业困难是一个现实问题,造成大学生就业困难的原因是多方面的.其中,社会转型时期现有人才培养机制与计会需求不适应是客观原因.学生对自身发展缺少规划是主观...
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：文学教育·中旬版 年份：2018
内容摘要：区域文化是坚定文化自信的重要载体，区域文化现代化问题与文化自信问题本质上具有统一性。文化自信是文化现代化建设的精神导向，是文化现代化的基本的价值维度；文化现代化是文化自信的前提，没有文化现代化，文化自信就是一句空话。以坚定文化自信为思想引领，区......
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：文存阅刊 年份：2018
高校思政课教学具有理论性强、意识形态特征鲜明的学科特征,因此,提升大学生的理论审美能力及其思想欣赏水平,是高校思政课教学的基本价值导向.为此,高校思政课教师需要明确...
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：出国与就业·就业 年份：2010
【摘要】科学发展观的本质和核心是“以人为本”,“两课”教师应以科学发展观思想为指导,转变教学理念,一是牢固树立“以生为本”的教育理念;二是形成“以情化人”的教学思想;三是培养“统筹育人”的教学能力。 【关键词】科学发展观;“两课”教学;“以生为......
[期刊论文] 作者：杨普春,,
来源：群文天地 年份：2010
在批判黑格尔哲学基础上马克思系统阐述了实践矛盾观思想,深刻揭示了自然界和人类社会存在和发展的运动规律,也为我们正确理解社会主义和谐社会提供了哲学方法论依据.马克思...
[期刊论文] 作者：杨普春,
来源：传播力研究 年份：2018
职称评审根本价值导向,一是建立公开公平的学术环境,二是形成正确的价值引导,建立教师本位下的高校的发展观。职评权力下放后,在缺乏民主意识和公平制度制约下,必然会加剧权...
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