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[期刊论文] 作者：杨沛清,
来源：中国教育技术装备 年份：2013
随着科技的不断进步，物理课堂的教学手段也应与时俱进。一支粉笔、一张嘴的枯燥课堂已悄然渗透着生动、形象、吸引眼球的电化教学。喜欢动画的学生能在轻松、愉快的学习环境中学习、探究特别感到惬意，甚至感觉学习是一种享受，极大地提高了学生的学习积极性。电化教......
[期刊论文] 作者：杨沛清,
来源：中学物理·初中 年份：2011
在近几年的教学实践中，我尝试用“生问”导学式的物理教学，学生天生好问，以问题导学，真正地把学生放在主体地位，充分调动学生的积极性，让学生动口、动手、动笔、动脑，充分发挥学生学习的主动性、参与意识，使学生愿学、乐学，从而最大限度地提高课堂效率。 1“生问”，导......
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