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[期刊论文] 作者：杨灵娥 丘文斯,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2021
【摘 要】概念教学是数学教学中常用的教学方式之一，但如何开展概念教学，使学生不仅能理解概念的生成过程，还能形成对概念的抽象理解并将其运用是很多教师感到困扰的问题。本文以“二次函数”的概念教学为例，运用APOS理论进行教学设计，使学生体验二次函数的推理过程......
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