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[期刊论文] 作者：杨胜容,
来源：成长·读写月刊 年份：2018
【摘 要】随着课程改革的不断深入，“预设”和“生成”这两个相互对立的概念融入到了我们的教学实践中，科学的“预设”与“生成”能够让小学数学课堂锦上添花，对于学生各项能力的锻炼也有重要的价值。本文针对小学数学课堂教学的预设与生成方式进行阐述与分析。 ......
[期刊论文] 作者：杨胜容,
来源：成长·读写月刊 年份：2018
【摘 要】现代管理模式强调挖掘人的价值与潜能，促进个体的个性化发展，小学班级管理活动的初衷是为了发挥出教师、学生的主动性、积极性和创造性，营造出和谐的班级氛围，让孩子们可以健康成长。本文以自身的经验着手，探讨激发学生主动参与班级管理积极性的策略。 ......
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