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[学位论文] 作者：杨轶殊,,
来源： 年份：2004
课堂互动是指教师与学生、学生与学生之间的互动, 如课堂讨论、提问问题与回答问题、课堂辩论等。研究表明,课堂互动对于提高学生的英语水平起着非常重要的作用。并且,课堂互...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：中国校外教育 年份：2010
在网络英语学习的环境下,学生如何能够发挥自主能动性,正确选择学习材料,采用正确的学习方法,是教师关注的问题。本文探讨了作为中介者的教师,帮助学生确定学习目标,找出合适...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：大连大学学报 年份：2016
从系统功能语法的概念功能角度出发,运用例证的方法对英语的歧义句进行了分析。举例说明了由于物质过程与心理过程的模糊性,物质过程与关系过程的模糊性,物质过程与存在过程...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2018
本文从系统功能语法的概念功能角度出发,运用例证的方法对广告英语进行了分析,更好地了解了广告的内在含义,加深了对广告的理解。...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：教育教学论坛 年份：2017
本文从系统功能语法的及物性理论出发，对《傲慢与偏见》中的典型句型的英语和汉语版本进行相似性和差异性对比分析，从而了解及物性理论在语篇对比分析中的作用。...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,
来源：科教导刊 年份：2020
英语专业学生中存在中国文化失语现象,不利于学生学习能力的提高,影响了跨文化交际水平的提升,抑制了学生思辨能力的发展.本文旨在通过英语专业的目标定位,课程建设,以及教材...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：高教学刊 年份：2015
本文探讨了在任务型教学法的指导下,大学英语教师以学生为主体,探索大学英语课堂教学模式,有效提高学生阅读能力。...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：海外英语 年份：2015
在现代大学英语课堂上,大班教学是大学英语教学面临的主要挑战。因此,需要一个可以有效指导大学英语教学的理论。该文以Krashen和Terrel在1983年提出的自然教学法对小组活动...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2010
在大学英语教学改革的新模式下,教师要帮助学生更好地理解文章内容,提高阅读速度,以迎接新的挑战。本文从顺应论的角度,提出了有助大学英语教学的方法技巧,旨在提高学生的阅...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2010
在多媒体教学中,小组活动是组织课堂活动的一种有效手段。本文探讨了作为中介者的教师,促进学生之间的交流,激发学生的兴趣,有效地提高学生的听说能力。从而有效地进行课堂交...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2018
本文试图将差异化的教学模式应用到大学英语写作拓展课程中,探讨了教学内容,教学模式,以及考试系统的改革,分析了教学模式改革的成效,为大学英语拓展课程改革提供了进一步的...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,
来源：科学大众：科学教育 年份：2018
本文分析了在能力混合班级中学生的个体差异产生的原因,探讨了差异化教学与分级教学的不同,提出了改革教学目标、教学内容、教学方法,以及考核方法的教学模式,分析了教学模式...
[期刊论文] 作者：杨轶殊,,
来源：佳木斯教育学院学报 年份：2012
在大学英语教学改革的新模式下,英语课堂应以学生为中心,以提高学生的听说能力为目的。本文以建构主义理论为指导,探讨了当前大学英语教学中所存在的问题,并提出了有利于提高...
[期刊论文] 作者：高巍,侯奕松,高颖超,杨轶殊,
来源：大连大学学报 年份：2018
本文旨在研究科技语篇信息功能之三:分类。分类是指按照种类、等级或性质分别归类。通过案例分析发现:分类中的类别和组成成分在语篇的不同层面上具有交错复杂性。基于科技语...
[期刊论文] 作者：高巍,侯奕松,高颖超,杨轶殊,,
来源：大连大学学报 年份：2017
本文旨在研究科技语篇信息功能之一——描写。科技语篇中描写的功能信息进而分为三个子功能：物理属性、功能和过程描写。通过案例发现这三个子功能并非完全独立。而是相互穿插......
[期刊论文] 作者：高巍,侯奕松,高颖超,杨轶殊,,
来源：大连大学学报 年份：2017
本文旨在研究科技语篇信息功能之二：定义。在科技语篇中,定义是最常用的功能。定义分为正式定义、半正式定义和非正式定义。基于科技语篇信息定义功能,本文总结和分析相应的翻......
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