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[学位论文] 作者：杨连武,,
来源： 年份：2006
新一轮基础教育改革中,提高学生的科学素养成为每位物理教师的首要任务,要完成这样的任务,教师就要通过种种办法来提高自己的专业素质和课堂效益,而教学反思就是其中一条重要...
[期刊论文] 作者：杨连武,,
来源：物理通报 年份：2010
分析与论证是科学探究要素中的一个重要要素，也是贯穿科学探究整个过程中的一个必要因素．培养学生的分析与论证能力，不仅强调分析与论证要素中对学生分析与论证能力的作用，还要把......
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：智富时代 年份：2017
近些年我国经济快速发展,民众生活水平大幅度提升。建筑行业也处于不断完善与优化的状态,因此人们对房屋房建工程提出更高要求。传统施工管理模式逐渐显露出不足,需要进行创...
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：高压电器 年份：2005
由于受供电线路走廊和城市景观的限制,在将架空线路改为电缆线路时,其连接处如何解决至关重要.通过对环网柜的结构特点、性能及价格的分析比较,提出了采用10 kV户外箱式环网...
[学位论文] 作者：杨连武,,
来源：曲阜师范大学 年份：2017
量子态的相干叠加是量子力学的重要特征之一,也是量子力学不同于经典物理描述自然界的独特方式。多体量子系统的量子相干叠加体现了纠缠的本质,被认为是量子光学、量子信息、...
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：村委主任 年份：2020
在新型冠状病毒入侵之后,为抓好防疫工程与产业发展两不误,云南省施甸县近百名妇女小组长主动参与防疫作战,把昔日的半边天变成了外守“疫”线护家园,内抓春耕促产能的主力军...
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：吉林电力 年份：2003
针对国内外进口环网开关柜额定电压的选取以及配电系统的中性点接地方式等方面存在的不同，提出了在选择设备的额定电压时，应注意不同的使用情况和场合，避免由于额定电压的使用标......
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：电瓷避雷器 年份：2004
简要分析了雷电波侵入变电所时 ,避雷器与被保护设备之间的最大距离l对被保护设备的影响;重点讨论了利用公式推导l的过程,l的误差可以通过调整系数加以消除;指出了单回路的模...
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：高电压技术 年份：2002
提出了10 kV配电网改用中性点经电阻接地方式后,在避雷器选择、配置、试验及安装中应注意的问题....
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：物理通报 年份：2008
设计实验是进行实验的前提和基础，实验设计的优劣直接影响实验过程的科学性和实验效果的可靠性．在课堂教学中培养学生的实验设计能力对提高学生的实验能力和顺利进行科学实验具......
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：电线电缆 年份：2003
提出了10kV环网配电柜中，因电缆及电缆终端的选择及安装不当而发生故障的问题进行分析与探讨。...
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：高电压技术 年份：2004
从熔断器的熔断过电压和额定电流两方面,分析与探讨了10kV环网开关柜中因熔断器的更换或配置不当而发生故障的问题....
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：高压电器 年份：2003
就12kV环网系统中负荷开关—熔断器保护的主要作用机理和选用问题进行了分析探讨。...
[期刊论文] 作者：杨连武,,
来源：科技风 年份：2011
本文结合宁杭高速公路建设实际情况。展示以人为本的环境保护理念并列举了部分体现环保的案例。...
[期刊论文] 作者：杨连武,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
随着社会的发展，公路建设者对高速公路景观建设愈发重视，对这条路的建设江苏省委、省政府和省交通厅要求建成本省首条生态、环保、景观和旅游相结合的“绿色通道”。为了实现这......
[学位论文] 作者：杨连武,
来源：河海大学 年份：1993
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[期刊论文] 作者：杨连武,,
来源：当代经理人 年份：2005
本文结合高速公路建设中出现的招标图与施工图出入较大而导致的原中标清单的调整,对该部分新增项目单价的审核能有效地控制工程造价,保证项目目标管理的实现。如何做好该部分...
[期刊论文] 作者：杨连武,,
来源：中国高新区 年份：2017
房屋建筑施工中应用钢筋混凝土结构,可以一定程度提高建筑物质量,具有较高的坚固性与耐久性,较好的防火与防潮性能。做好房屋建筑施工钢筋混凝土结构施工研究具有现实意义。...
[期刊论文] 作者：杨连武,李新乡,
来源：山东教育：中学刊 年份：2006
思维引导人们的行为，有什么样的思维方式就会产生什么样的行为方式，在不同活动中什么样的思维方式最好，这不能一概而论。在教学活动中对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的......
[期刊论文] 作者：李新乡,杨连武,
来源：山东教育：中学刊 年份：2006
关于教学反思的过程，一般认为是一个循环或螺旋上升的过程，国外学者对此进行过很多探讨。如伊比认为，教学反思包括如下形成一个循环的8个步骤：教师观察课堂情况、提出问题、收集......
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