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[期刊论文] 作者：杨雯霈,
来源：开心素质教育 年份：2017
数学教学需要引导学生快乐与自发的学习，而想要达到教學目的，就不能够再采取与学生认知心理相反的不合时宜的教学模式，可以巧用情境教学法，为学生创设熟悉、能引起共鸣的情境，以便于达到轻松、快乐理解知识，并积极去实践与加深印象的目的。 一、情境教学法的意义 ......
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