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[期刊论文] 作者：杨颖蕾 廖喜琳,
来源：现代职业教育 年份：2020
[摘 要] 目的：探索PBL和TBL的多元化循证教学模式在心肺复苏实训课中的运用效果。方法：选择广西中医学校护理学专业2018级高职护理3个班共180名学生，将其分为实验1组（TBL+PBL模式组）、实验2组（TBL+PBL+EBM模式组）与对照组（LBL模式组），比较三组学生的考试成绩，记录三组......
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