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[期刊论文] 作者：杨骞, 房灵敏,,
来源：西藏大学学报(汉文版) 年份：1994
数学能力培养仍将是数学教育的重要理论和实践课题之一。本文把数学能力的培养作为一个系统工程，分别阐述数学能力培养的心理原则，一般规律和特殊规律。...
[期刊论文] 作者：杨骞;房灵敏,
来源：西藏大学学报 年份：1995
本文在分析我国数学教育目的及其研究（运用历史的方法）和概括世界数学教育目的的共同特征（运用比较的方法）的基础上，运用系统化方法建构了一个数学教育的目的体系框架。...
[期刊论文] 作者：杨骞;房灵敏,
来源：西藏大学学报 年份：1996
本文在阐明数学直觉思维对数学学习有着重要意义的前提下，以数学直觉思维的实质和特征的基础，提出了加强数学直觉思维教育的三个方面的几点措施。...
[期刊论文] 作者：杨骞;房灵敏,
来源：西藏大学学报 年份：1994
数学概念的掌握与否，直接或间接地干扰着数学命题的学习和数学问题的解决，本文以教育心理理论为基础，提出了学生掌握数学命题的两种心理模式，为学生学习教学概念提供了心理学依据。......
[期刊论文] 作者：杨骞;房灵敏,
来源：西藏大学学报 年份：1993
本文从数学学习心理角度,运用现代数学教育理论,阐述了数学概念教学的基本要求和三个基本阶段。文中着重强调数学概念的引入方式,分析策略和应用措施,从而发展学生的数学思维与数学能力,培养学生的个性品质。......
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