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[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：中外医学研究 年份：2015
目的:探讨和分析协同护理干预对血液透析患者自我管理及护理能力的影响。方法:选择2014年5月-2015年5月笔者所在医院进行血液透析的患者100例,给予患者实施协同护理。对比护...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：铜仁学院学报 年份：2010
我国古代的哲学家具有怎样的空间概念,在《庄子.内篇》的一些篇章的描写中可以窥见。庄子的空间概念总体来看,共有本文概括的三类。庄子对空间的一些认识已超越了当时世界上...
[学位论文] 作者：林亚莉,,
来源：信阳师范学院 年份：2016
2011年教育部正式颁布的《基础教育课程改革纲要》明确了基础英语教育课程改革的目标与总体框架。这一举措明确了英语课程的工具性和人文性的双重属性,突出体现课程改革对国...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：凯里学院学报 年份：2010
人是符号的“动物”，而小说作为一种语言艺术的表现形式同样也离不开符号，可以说，符号是连接小说主体、客体、文本、受体等的重要中枢。符号在小说中的作用首先体现在运思阶段，这......
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：贵州师范学院学报 年份：2010
《礼记》对非语言交际行为的关注是儒家经典中少有的,并且非常重视这种行为所携带的符号意义在社交活动中的作用。可见,当时的人已经认识到非语言交际行为与精神活动、社会活...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：中国医药指南 年份：2015
维持性血液透析是终末期肾脏病患者的主要治疗手段。随着血液透析的广泛开展,血液透析治疗模式也在不断更新。高通量血液透析（high-flux hemodialysis,HFHD）作为一种新兴的高效...
[期刊论文] 作者：林亚莉,
来源：中外医学研究 年份：2019
目的:探讨基于“生物-心理-社会”一体化护理模式在ICU收治的重型颅脑损伤机械通气患者护理中的应用。方法:选取2016年7月-2018年7月笔者所在医院ICU收治的92例重型颅脑损伤...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：贵州师范大学学报(社会科学版) 年份：2010
一切被赋予了人的意识的事物都是符号,而语境是符号意义相互＂溶解＂而形成的一种多维度的意向性场所。那么,符号和语境的关系怎样,它们以怎样的态势相依相存,本文尝试从现代语言......
[期刊论文] 作者：林亚莉,
来源：中国社区医师 年份：2015
目的:分析维持性血液透析患者95例的退出原因并探讨相关对策。方法:收治维持性血液透析患者312例,分析患者退出的原因。结果:95例退出患者,退出率30.4%。主要退出原因为死亡(...
[期刊论文] 作者：林亚莉,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2015
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：山花 年份：2010
米·米·巴赫金说:“一切文化都可称为符号,因为,一切文化总是表现为各种各样的符号,文化的创造在某种意义上说就是符号的创造。”[1]那么我们可以说,人类文明社会的生活从来...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：读与写 年份：2019
我毕业于四川师范学院英语教育专业，二十多年来，在农村中小学从事英语教育工作，一直兢兢业业，对工作不敢有丝毫的马虎，然而，遇到的问题总比成绩多，挫折总比成功多，这些情况不禁让我陷......
[期刊论文] 作者：林亚莉,
来源：贵州教育 年份：2004
贵州话属西南官话区。据调查,使用西南官话的人大约有两亿,主要分布在云南、贵州、四川、湖北、广西、湖南等省份。西南官话又分立11个片,贵州话分属其中四个片。它们是:①...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：小说评论 年份：2010
本文的比较建立在这样两个文本基础上:1979年台湾山人出版社出版的《金瓶梅》,人民文学出版社1953年出版的以程伟元乾隆壬子年(1792年)活字本做底本的《红楼梦》。The comp...
[期刊论文] 作者：林亚莉,,
来源：名作欣赏 年份：2010
任何一位潜心创作的小说家都会设法提高自己作品的精神容量,使有限的符号构筑起一个宏大的文本世界,贵州小说家王剑平就努力这样做了。他善于运用隐喻手法,去达成作者、文本...
[期刊论文] 作者：林亚莉,
来源：贵州教育 年份：2004
笔画是汉字书写的最小单位。在小学语文教学中,教写汉字离不开对笔画的分析。本文拟就汉字笔画的教学谈三点认识。 一、笔画与笔形 笔画是指用笔写字时,笔头在纸上所画的线...
[期刊论文] 作者：林亚莉,
来源：贵州教育 年份：2004
汉字部件是构成汉字的最小的笔画结构单位,它大于基本笔画,小于复合偏旁。从功能上看,部件并不一定具有音、义;从存在形式上看,它是一个独立的书写单位。不管笔画多么复杂,凡...
[期刊论文] 作者：林亚莉,
来源：贵州教育 年份：2004
言语表达是教育活动中的主要手段.教师的职业言语具有两个显著特点,一是富有一切口语的表征,即弹性较大,蕴含谈话双方不言自明的许多信息,并伴随体态语进行.二是作为职业言语...
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