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[期刊论文] 作者：林佳滨,,
来源：时代教育 年份：2013
素质教育实施以来,新课标也对教学的方式、理念、目的等进行了改革,强调提高学生的学习能力、动手能力,而不是一味追求分数,但是由于农村教学环境、教师队伍等等因素的影响,...
[期刊论文] 作者：林佳滨,,
来源：新课程(中) 年份：2017
发挥物理教育在培养学生科学素养方面的重要作用，应注重学生定向思维、发散思维、极限思维、逆向思维、类比思维等能力的培养。...
[期刊论文] 作者：林佳滨,
来源：中学物理·初中 年份：2013
物理学是一门与人们实际生活紧密相关的学科，也是一门十分有趣的课程.学好物理能够提高学生的综合实践能力，但是当前的农村初中物理教学忽略了教学有效性，只是一味地进行灌输知识，没有有效地提高学生的学习兴趣.下面我们就如何提高农村初中学生的物理学习能力进行分......
[期刊论文] 作者：林佳滨,,
来源：时代教育 年份：2016
教师在把教学内容向学生呈现的过程中,从情感方面着眼,可以从情感迁移、情感诱发、言语情趣、拟人比喻、美感引发等方面对教学内容进行必要的加工处理,使之能够充分发挥情感...
[期刊论文] 作者：林佳滨,,
来源：中学时代 年份：2014
初中物理教学活动的重要性不言而喻,知识点众多,涉及领域较广,单一的授课方式很难满足当前物理教学要求。实验教学这一教学方式授课方式灵活、知识点传授十分直观,学生可以迅...
[期刊论文] 作者：林佳滨,
来源：中小学教育 年份：2015
摘要：物理教学情境的创设要着眼于营造浓厚的探究氛围，让探究点以各种形式呈现在学生面前，使学生在心理上产生一种悬而未决但又必须解决的救知状态，可以从日常现象、游戏、故事、多媒体技术、互动等方面创设物理教学情境。 关键词：创设 情境 生活化 奇趣式 故事化......
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