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[期刊论文] 作者:林富君,,
来源:中学数学研究 年份:2012
按照新课程的教育理念,数学课堂教学的有效性既要关注学生的当前发展,同时还要关注学生的未来发展,可持续发展.因此,学生是否有进步或发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标...
[期刊论文] 作者:林富君,
来源:中小学教学研究 年份:2011
用功型的“学困生”课上能基本参与教学活动,但多数同学课后遗忘率极高;所学的知识点不少,但是遇到问题时感到用不上;课后不能及时归纳、总结与反思;解题时还有相当的一部分同学不会审题,找不到联系的纽带;为做题而盲目做题,缺乏思考、活动和探究;内心深处一般都很自卑,缺......
[期刊论文] 作者:林富君,
来源:中学课程辅导·教师通讯 年份:2011
【内容摘要】本文从迁移式尝试教学法的内涵、理论基础以及数学学科的高考要求出发,阐述了在高考复习中实施迁移式尝试教学法的意义,同时,具体阐释了在导数的应用一课中实施迁移式尝试教学法的策略:①概念教学中的迁移、尝试、醒悟;②变式教学中的迁移、尝试、醒悟;③......
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