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[期刊论文] 作者：林富君,,
来源：中学数学研究 年份：2012
按照新课程的教育理念,数学课堂教学的有效性既要关注学生的当前发展,同时还要关注学生的未来发展,可持续发展.因此,学生是否有进步或发展是衡量数学课堂教学有效性的主要标...
[期刊论文] 作者：林富君,
来源：中小学教学研究 年份：2011
用功型的“学困生”课上能基本参与教学活动，但多数同学课后遗忘率极高；所学的知识点不少，但是遇到问题时感到用不上；课后不能及时归纳、总结与反思；解题时还有相当的一部分同学不会审题，找不到联系的纽带；为做题而盲目做题，缺乏思考、活动和探究；内心深处一般都很自卑，缺......
[期刊论文] 作者：林富君,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2011
【内容摘要】本文从迁移式尝试教学法的内涵、理论基础以及数学学科的高考要求出发，阐述了在高考复习中实施迁移式尝试教学法的意义，同时，具体阐释了在导数的应用一课中实施迁移式尝试教学法的策略：①概念教学中的迁移、尝试、醒悟；②变式教学中的迁移、尝试、醒悟；③......
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