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[期刊论文] 作者：林惜虹,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：在小学数学课堂教学中，教师针对相关数学知识特点，结合学生具体实际，运用有效的策略，利用直观的多媒体展示活动能调动学生课堂学习活动的主动性积极性，有效突破教学重难点，实现课堂教学效率的提高，进行学生思维的激活，实现分层作业的有效实施，从而促进学生数学素养的......
[期刊论文] 作者：林惜虹,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】 为了使学生能够掌握数学知识，教师要关注课堂动态的生成，通过学生对练习的分析和思考来理解数学规律，达到灵活应用的目的。教师要通过预设练习的方式来启迪学生的思维，促进学生主动加工，通过思维的探究，完成知识的生成，实现教學目标。本文主要探究了教师如何......
[期刊论文] 作者：林惜虹,
来源：速读·下旬 年份：2021
◆摘 要：作业是检查学生对知识掌握情况，调动学生学习主动性的重要形式。核心素养指导下的作业设计更需要教师精心设计，优化作业的方式减轻学生负担，提高学生能力，达到有效教学，改善教学质量的目的。教师要通过作业设计促进学生全面发展，激发学生的数学学习内动力，活跃......
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