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[期刊论文] 作者：林拱标,,
来源：中学生物教学 年份：2018
生物实验是中学生物学科的有机组成部分,也是培养学生科学方法和科学思维能力的重要载体。设计简便的生物学实验,既符合中学生从形象思维到抽象思维的过渡,又能增加实验的成...
[期刊论文] 作者：林拱标,
来源：中学生物教学 年份：2020
STEM教育源于美国,强调了学生解决真实问题的学习过程,并非简单的学科组合学习。通过观察美国生物学课堂,了解STEM教育的实施,可以为我国开展STEM教育的研究提供启示。从生物...
[期刊论文] 作者：林拱标,,
来源：教师 年份：2020
《义务教育生物课程标准(2011年版)》倡导教学要贴近生活、融合多学科,生物学在这方面具有独特的优势。文章以初中生物课堂教学为例,分析生物学科开展融合教学的路径、方法和...
[期刊论文] 作者：林拱标,
来源：教育界:基础教育 年份：2019
创设合理的问题情境,目的在于培养学生的问题意识和探究思维。在初中生物教学中,教师利用贴近生活的情境,能激发学生学习生物学的主动性和积极性,切合生物课程标准所提倡的“...
[期刊论文] 作者：林拱标,
来源：师道·教研 年份：2014
一、实验课堂的开放性 教学系统的开放性是实现课堂自组织的前提条件，课堂教学是在教师引导和组织下的师生活动，生物实验课则是以学生“探究”活动为主的课堂。虽然学生实验的探究多数具有模拟性、验证性和再现性，并非真正意义上的科学探究，但从科学本质来看，学习......
[期刊论文] 作者：林拱标,
来源：师道·教研 年份：2018
初中生物教学离不开实验。生物实验是培养和提高学生科学素养的重要途径，特别在探究科学探究能力方面，生物实验（包括探究活动）的教学有着不可替代的地位。很多教师在教学中非常重视生物实验，积极探索实验的优化途径，改进教材中的实验，以期达到更好的教学目标。 1. ......
[期刊论文] 作者：林拱标,
来源：师道·教研 年份：2016
教育评价改革是我国基础教育改革中一个非常重要的环节，教师评价改革又是教育评价改革的重要内容。制定有效的教师评价制度，能够充分调动广大教师的积极性，对于促进区域教育的均衡发展也有着重要意义。然而，在我国现行的教师评价制度中，已存在一些弊端，严重阻碍了我国......
[期刊论文] 作者：林拱标,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2018
摘 要：课堂教学是学校教育活动中最基础性的教育活动，也是课程实施的最基本形式。新课程倡导“自主、合作、探究”，旨在促进学生自主发展，因此，课堂教学如何突出生成性，有效地促进学生的发展，是一线教师不断探索的问题。本文以高中生物“细胞的失水和吸水”课堂教学为......
[期刊论文] 作者：林拱标,
来源：求学·教育研究 年份：2021
摘 要：近几年，STEM教育在我国中小学得到迅速发展，成为基础教育课程改革发展的一个重要方向。文章结合初中生物学课程内容，结合教学实例，提出课堂教学融合STEM教育的策略：一是合理延伸教材，使静态知识变为动态实践，实现教学做合一;二是优化内容选择，融合STEM设计，使概念教......
[期刊论文] 作者：林拱标,,
来源：新课程(上) 年份：2012
“细胞”是高中生物必修I的核心概念,也是中学生物学的核心内容之一。课程标准倡导学生在解决实际问题的过程中,深入理解生物学的核心概念。生物学是以实验为基础的学科,其核...
[期刊论文] 作者：林拱标,,
来源：新课程导学 年份：2018
读写能力是学生学习的基础,也是学生学习的核心能力.课程标准提倡学生自主探究,旨在培养学生发现问题和解决问题的能力,这过程离不开通过阅读获取信息和处理信息,体现了学生...
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