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[期刊论文] 作者：林秋宏,
来源：科学咨询 年份：2019
换位思考,主要是站在他人的角度上思考问题,想他人所想,这是一种互相理解的过程,也是非常好的处理人际关系的一种方法,主要是在互相尊重的基础上,从沟通开始,促进学生健康成...
[期刊论文] 作者：林秋宏,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2019
数学是一门注重思维逻辑的学科,对于培养学生的学习能力、数学素养的至关重要.在小学数学教学过程中,教师应充分考虑对学生数学综合素养的培育,可通过自主探究的方式,激发学...
[期刊论文] 作者：林秋宏,
来源：文艺生活·文艺理论 年份：2004
作为素描手段的线条和其他绘画样式一样，有其独立性和优越性，线条符号既能自我指示，又能反映客观现实。线条是显示空间最简约的形式，线可以依据思维的理解在空间中恣意地延伸并表......
[期刊论文] 作者：林秋宏,
来源：小学教学研究（教研版） 年份：2021
数学概念的建立,不应是概念术语的机械记忆过程,而要基于对数学本质的理解,注重意义构建,发挥学生学习经验,注重迁移学习,建立知识之间的连接.本文以面积概念教学为例,通过问题创设、激发经验、操作理解、举一反三,让学生内化面积概念本质,初步形成几何度量的认......
[期刊论文] 作者：林秋宏,
来源：小学教学研究 年份：2021
数学概念的建立,不应是概念术语的机械记忆过程,而要基于对数学本质的理解,注重意义构建,发挥学生学习经验,注重迁移学习,建立知识之间的连接。本文以面积概念的教学为例,通过问题创设、激发经验、操作理解、举一反三,让学生内化面积概念本质,初步形成几何度量......
[期刊论文] 作者：周敏, 林秋宏, 叶建云,
来源：小学数学教育 年份：2017
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[期刊论文] 作者：李苏玲，林秋宏，张广州，马晴,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2018
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