搜索筛选:
搜索耗时2.0360秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 13 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：中学语文 年份：2020
整本书阅读本是促进心灵的享受、精神的滋养、能力的培养,但是在应试教育的影响下,已染上功利的色彩,使得整本书阅读变成一件奢侈的事情,因此开展整本书阅读教学显得尤为困难...
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
老舍的《骆驼祥子》刻画了许多的底层老百姓,如祥子,他作为底层的悲剧人物,也曾经为了自己的理想奋斗过,彷徨过,挣扎过……最后却慢慢堕落,人性和心理都发生异化。本文主要通...
[期刊论文] 作者：林胤志,,
来源：语文教学与研究 年份：2021
写作教学"缺教",这是一个具有普遍性和长期性的问题,由此导致学生的写作处于自由散乱、盲目随意的境地。而统编教材写作教学体系把每个单元的写作要求与本单元内的课文联系起...
[期刊论文] 作者：林胤志,,
来源：初中生世界 年份：2004
小国寡民1,使有什伯之器2而不用;使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵3,无所陈4之;使人复结绳5而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗,邻国相望,鸡犬之声相闻,...
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：中学语文·教师版 年份：2020
整本书阅读本是促进心灵的享受、精神的滋养、能力的培养，但是在应试教育的影响下，已染上功利的色彩，使得整本书阅读变成一件奢侈的事情，因此开展整本书阅读教学显得尤为困难。如何在有限的课堂教学中高效促进学生对整本书阅读的展开，提升学生的自主阅读能力，这是迫切......
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：初中生世界·八年级 年份：2021
主持人语 同学们好，初初又和大家见面了！今天，初初要和大家一起走進八（下）第三单元——古诗文单元，“奇文共欣赏，疑义相与析”。 在《桃花源记》中，陶渊明虚构了一个安宁和乐、自由平等的世外桃源，反映了当时人们对美好生活的向往。在《小石潭记》中，柳宗元记叙了游......
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘 要：《背影》作为经典的现代回忆性散文，想要深入理解这篇经典之作实属不易，丁卫军在教授《背影》时，适时适当地引入资料并及时点拨，促使学生思维的发展与提升，从而使学生更好地理解文本，提高了本课的教学效果。 关键词：引用资料;教学策略;思维的发展与提升 中......
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2021
写作教学“缺教”，这是一个具有普遍性和长期性的问题，由此导致学生的写作处于自由散乱、盲目随意的境地。而统编教材写作教学体系把每个单元的写作要求与本单元内的课文联系起来，以随文学习为主，让学生在学习课文内容之后，进一步加强对写作目标的认识和理解，这在一定......
[期刊论文] 作者：林胤志,,
来源：中小学班主任 年份：2020
一、小组合作模式构建的意义rn在教育教学深化改革的推动下,很多学校开始尝试把小组合作学习模式应用到班级管理中.“小组管理是实现班级民主管理的有益探索.在班级建设中推...
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：七彩语文·中学语文论坛 年份：2020
《骆驼祥子》是老舍先生的经典之作，是七年级下册的必读书目，笔者从“祥子的四次眼泪中梳理情节，文本的三类比喻中分析人物，作者的几处议论中明确中心”，探究整本书的阅读路径，引导学生主动去体悟书中的深刻内涵，最终提升自主阅读能力。 一、四次眼泪理情节，串起一生......
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：初中生世界 年份：2021
主持人语同学们好,初初又和大家见面了!今天,初初要和大家一起走进八（下）第三单元——古诗文单元,"奇文共欣赏,疑义相与析"。在《桃花源记》中,陶渊明虚构了一个安宁和乐、自由平等的世外桃源,反映了当时人们对美好生活的向往。在《小石潭记》中,柳宗元记叙了游玩......
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：初中生世界 年份：2021
＜正＞彼采葛兮,一日不见,如三月兮。彼采萧2兮,一日不见,如三秋3兮。彼采艾4兮,一日不见,如三岁兮。（选自《〈诗经〉今注》,高亨注,上海古籍出版社2018年版）【注释】（1）葛:一种蔓生植物,块根可食,纤维可制成葛布。（2）萧:蒿草的一种,用火烧有香气,古时用来祭祀。（3）三秋:三......
[期刊论文] 作者：林胤志, 张增光,
来源：语文教学通讯 年份：2023
教学《石壕吏》这类经典叙事诗，难点是如何通过叙事情节和人物形象品析语言表达，感悟诗人的复杂情感。教学《石壕吏》，以“苦”为核心，以“苦命—苦差—苦心”为主线，以情境化任务“撰改征兵令—演绎捉人吏—书写独白语”为驱动，可以帮助学生品析小人物的“苦”外之味......
相关搜索：
