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[期刊论文] 作者：黄马福（设计）,易增加（设计）,李鹏（执教）,林至元（评析）,
来源：福建教育 年份：2006
分组比赛迎合学生的好胜心理。比赛结果第一组胜出，第二组一定会提出抗议，在不公平情况下激发学生探究的内需。学生观察两组算式的特点，将发现第一组能很快完成的秘密：第一列的商......
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