搜索筛选:
搜索耗时1.7047秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 7 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：林赛雅,
来源：中小学信息技术教育 年份：2008
引导线动画是直线运动动画的深化，是Flash动画制作中极为重要的一部分。尽管教材只要求必须掌握补间动画的制作，对这部分教学内容的建议是可根据需要拓展。但毕竟现实生活中更多的是曲线运动，而利用多个关键帧的补间动画难以描绘出按严格轨迹运动的动画。根据我校......
[期刊论文] 作者：林赛雅,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
计算思维教育的宗旨计算思维是一种能够把问题及其解决方案表述成为通过计算工具进行信息处理的形式化思维过程[1],即个体运用计算机科学的思想方法,在形成解决方案的过程中...
[期刊论文] 作者：林赛雅,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
摘要：在普通高中需多样化和特色化发展、学生需全面又个性化发展的背景下，教师可以构建怎样的多元开放课程，如何提高教学效率以满足教学需求，这是普通高中教师亟须思考的问题。笔者从自身开设的校本选修课程实践出发，浅析课程内容设置及有效教学的手段与方法。 关......
[期刊论文] 作者：林赛雅,
来源：中小学信息技术教育 年份：2006
多媒体信息编码是字符的编码之后的内容，主要内容是学习图像、视频和音频的数字化，要求学生在理解计算机用二进制表示、处理、存储信息的原理的基础上，能判断位图图像大小与分辨率、色彩种类的关系，能了解视频的本质，能判断音频大小与采样频率、采样位数的关系。 ......
[期刊论文] 作者：林赛雅,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
● 计算思维教育的宗旨rn计算思维是一种能够把问题及其解决方案表述成为通过计算工具进行信息处理的形式化思维过程[1],即个体运用计算机科学的思想方法,在形成解决方案的过...
[期刊论文] 作者：林赛雅,
来源：中国信息技术教育 年份：2020
● 计算思维教育的宗旨 计算思维是一种能够把问题及其解决方案表述成为通过计算工具进行信息处理的形式化思维过程，[1]即个体运用计算机科学的思想方法，在形成解决方案的过程中产生的一系列思维活动，包括发现问题、抽象问题、构造模型，再利用計算机自动化解决同......
[期刊论文] 作者：林赛雅, 谢作如,,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
涉及学科:数学、技术、艺术毫无疑问,Python已经成为当前中小学最热门的编程语言。据了解,普通高中信息技术的五套新教材,全部选择了Python。当孩子们具备了以Scratch、Block...
相关搜索：
