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[期刊论文] 作者：林颖韬,,
来源：福建教育学院学报 年份：2014
高考生物复习教学中回归教材,可从挖掘教材中的插图资源,注重开发教材的资料分析,注意教材旁的利用以及课后练习的拓展应用入手,对学生进行知识网络的构建,强调学生能力的训...
[期刊论文] 作者：林颖韬,,
来源：福建教育学院学报 年份：2011
课件制作的评比应立足于教师信息素养的评比,减少对课件制作中艺术性、技术性的评比权重。在具体的评比实施中,可充分开放网络出口,让参赛教师自主地获取所需的素材资源,制作...
[期刊论文] 作者：林颖韬,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
2016年全国乙卷生物试题与前几年试题相比在考查的重点、试题的呈现、问题设置等方面都发生了一定的变化,表现为强调重要概念的理解,弱化事实性知识的记忆;强调学科能力的考...
[学位论文] 作者：林颖韬,,
来源：福建医科大学 年份：2014
目的：了解仙游、福鼎、建阳三地基层医疗卫生机构绩效工资政策落实情况、实施过程中存在的问题、基层卫生技术人员对政策的态度，分析绩效工资政策对基层医疗卫生机构运行效率的......
[期刊论文] 作者：林颖韬,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
2009年福建省首次新课程自主命题的理科综合考试，在人们的关注、期盼中落下维幕，此次自主命题考试给我们带来许多的思考，尤其在高三生物复习教学过程中，如何把握好知识的广度、深......
[期刊论文] 作者：林颖韬,
来源：考试周刊 年份：2010
混合式学习(Blending Learning)方式,经一些教育技术专家的介绍和推广,逐渐被国内教育技术界所接受,并在学科教学中得到了一定的应用。混合式学习就是把传统的学习方式的优势和建构主义学习方式的优势相结合,既发挥“以学为主”教学方式的突出优点,又结合“以教......
[期刊论文] 作者：于智勇, 林颖韬,,
来源：中学生物学 年份：2016
高中生物实验"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"一节中,采用基于核心素养下的高中生物实验拓展式教学模式,通过引导学生积极参与,在教师的启发和引导下以教师为主导,学生...
[期刊论文] 作者：卢佳丽, 林颖韬,,
来源：中学生物学 年份：2017
为了顺应时代的发展,"微课"受到了越来越多师生的关注。以"2016年福建省质检试题评讲"为例,微中求微,简述了该课的设计思路、设计内容、操作应用、课后调查等内容,尝试从微课...
[期刊论文] 作者：陈巧,林颖韬,,
来源：福建教育学院学报 年份：2012
对2009-2012年福建省自主命题的高考生物学科试卷进行分析,可见试题充分体现了新课程理念,以能力测试为主导,注重考查学科基础知识、科学探究能力、获取信息的能力以及应用所...
[期刊论文] 作者：廖敏, 林颖韬,,
来源：中学生物学 年份：2019
结合教学实践思考,以历年高考题做载体,通过试题分析高考在科学思维维度的考查方式,解题思路,学生回答常见问题,进而反思教学,改变常规教学思路的侧重点,将教学重心过渡到以...
[期刊论文] 作者：张锋,林颖韬,,
来源：中学生物教学 年份：2015
通过对历年福建省高中学业基础会考生物学科命题的总体分析,指出生物学科标准参照考试的不足,以期为新高考背景下开展高中学业水平考试的学科命题提供借鉴。...
[期刊论文] 作者：林颖韬, 张锋,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
自2009年高考理综福建省自主命题以来,生物学科自主命题历经5年。命题指导思想逐步得到落实,试卷命制技术不断提高,形成了我省高考生物命题的风格。在实现选拔功能的同时...
[期刊论文] 作者：林颖韬,陈欣,,
来源：中学生物教学 年份：2014
＂能力立意＂视野下的生物学科高考试题命制呈现出弱化考查知识内容的记忆,强调考查科学方法与科学思维;弱化考查枝节内容,强调考查主干知识;弱化考查实验步骤的记忆,强调考查实......
[期刊论文] 作者：张云, 林颖韬,,
来源：课程教育研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：叶小山, 林颖韬,,
来源：福建教育学院学报 年份：2018
2017年考试大纲的修订体现素养导向,体现与新课程标准理念的衔接。新课程标准的基本理念强调以核心素养为宗旨、内容聚焦大概念,都落实在概念教学与关键能力提升的要求上。在...
[期刊论文] 作者：林颖韬,张锋,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
在高校考试招生制度改革的背景下,比较2011-2014年生物科新课标Ⅰ卷和福建卷在考试依据、试题和有关数据的差异,有助于提升高中生物学教学的有效性,减轻学生过重的课业负担和...
[期刊论文] 作者：卢佳丽,林颖韬,
来源：中学生物教学 年份：2018
“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”是高考评价体系中的四层考查目标，科学思维是学科核心素养的一项内容。培养学生生物学科科学思维的方法有很多，从试题命制的角度对......
[期刊论文] 作者：卢佳丽,林颖韬,
来源：生物学教学 年份：2020
以一道遗传原创试题的命题为例,对"生命观念、科学思维、科学探究、社会责任"四个素养的测试目标、设计理念进行剖析,阐述在试题命制过程中,把握学科情境、知识、问题与素养...
[期刊论文] 作者：张云,林颖韬,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2017
为了提高高中生物技术实践模块教师实验培训的针对性,文章从实验内容、实验教学能力、实验研究能力、培训方式、培训师资等5个方面对福建省高中生物教师进行问卷调查,并根据...
[期刊论文] 作者：张锋,林颖韬,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
自主学习有利于满足学生的个体需要和能力发展的需要。学习是个体通过学习活动掌握知识、发展和完善认知结构的过程，需要教师为学生提供发现自我、设计自我和实现自我的机会。......
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