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[期刊论文] 作者：林默国,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2014
长期以来,对教师教学的要求,对强调领会教学大纲、驾驭教材较多.因此,教师钻研教材多,教研教法教法多,而研究学生思维活动较少.因而选择适合学生认知过程的教法也少.实践证明...
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