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[期刊论文] 作者：柏业总,,
来源：江苏教育 年份：2016
江苏省连云港市苍梧小学位于连云港市海州区凤凰大道6号,东邻花果山,西傍盐河水,地理位置优越,人文气息浓厚。2013年8月独立建制,占地45561平方米。现有班级74个,在校学生420...
[期刊论文] 作者：柏业总,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2012
现代思维科学认为问题是思维的起点，好的问题能激发思维，引导思维。有效的问题设计是指教师设计出的问题能使学生产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使学生......
[期刊论文] 作者：柏业总,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
“教育即生活”“在生活中学习数学”不仅仅是一句口号或教学主张，而应是一种教学真实情境。数学符号与公式、科学的定理与发明，无不是因为生活中的需要而发现和发展起来的。因此，教师要根据学习的内容，选取学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作为学习素材，引导学生了......
[期刊论文] 作者：柏业总,
来源：数学学习与研究 年份：2011
数学实验是以小学生自己的“数学现实”为基点，用科学的手段和方法，引导学生崇尚科学，追求个性发展和建构数学知识结构，获得数学概念、理解或解决数学问题的过程. 学生可以通过数学实验充分感知，形成表象，直接获取感性认识，最大限度地发挥自身的主观能动性，产生大胆的猜......
[期刊论文] 作者：王传斌,柏业总,,
来源：中小学教材教学 年份：2006
动态生成的数学课堂教学,就是要求教师根据学生情况设计合理的教学预设,结合当时课堂特定的生态环境,依据师生、生生互动的情况,顺着学生的思路,因势利导地组织适合学生参与...
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