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[期刊论文] 作者：查承忠,
来源：学苑教育 年份：2020
在初中英语教学中,教师要通过有效提问引疑促思,来引发学生的兴趣,提升学生的语言综合能力。本文主要阐述了课堂提问要有启发性、目的性、层次性,要加强候答、导答,让学生在...
[期刊论文] 作者：查承忠,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
情境教学,能聚焦学生的注意力,引发学生的学习动机,能促进学生的情感体验,能改变沉闷的课堂氛围,提高学生的学习兴趣,引发学生运用所学知识表达的欲望.情境能建构所学内容与...
[期刊论文] 作者：查承忠,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
随着课程改革的不断深入,注入式教学受到抨击,各种以“学”为中心的教学方式不断呈现,但仍摆脱不了应试的桎梏,教师以大量繁琐的训练提升学生的考分,使原来富有趣味的英语课...
[期刊论文] 作者：查承忠,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2015
教师作为英语课程教学的组织者和实施者,发挥学生潜能并吸引学生主动参与课堂教学是其必不可少的职责。突出有意义学习、调动学生主体学习激情和情境化互动在体现教师教学策...
[期刊论文] 作者：查承忠,
来源：知识窗·教师版 年份：2019
英语阅读能帮助学生巩固所学知识，发展学生听、说、读、写的能力，促进学生心智发展，帮助他们形成正确的世界观和人生观。在初中英语阅读教学中，教师要引入现代教学技术，为学生提供内容丰富、贴近生活的教学资源，拓宽英语阅读的渠道，丰富英语阅读的内容，改进学习方式。但......
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