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[期刊论文] 作者：柯孙妙,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2017
在初中数学教学中, 教师应通过创设问题情境、 探索研究、 合作交流、 反思小结、 拓展延伸等环节让学生学会自己获得数学知识的方法, 使学生始终处于一种积极参与的学习状态...
[期刊论文] 作者：柯孙妙,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
目前,在农村初中数学课堂上普遍存在着课堂效率不高、学生学习不够积极的问题.在课堂上学生参与数学学习的热情不是很高涨,长此以往,一方面学生对数学学习会感到厌倦,另一方...
[期刊论文] 作者：柯孙妙,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是学生成长的引导者，其工作直接影响着班级的教育教学工作的质量，同时还影响着对学生进行素质教育和学校办学水平的高低。根据十多年从教经验，我介绍几点做好七年级班主任工作的体会，以供交流。 关键词 七年级;......
[期刊论文] 作者：柯孙妙,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：初中数学知识有较高的难度，注重对学生自身的反思能力进行培养就是推动他们数学思维逐渐发展的一个有效方式，更是改革授课模式、增强学习效果的主要途径。反思能力对学生的发展有着关键作用。关键词：初中数学;反思能力;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A引言......
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